Életkori sajátosságok gyermekek 4-5 éves korig: pszichológia

Kor négyről öt évre - az átlagos iskola előtti időszakban. Ő egy nagyon fontos szakasza a gyermek életében. Ez az az időszak intenzív növekedés és fejlődés a gyermek teste. Ebben a szakaszban változik jelentősen a természet a gyermek aktívan foglalkoznak ezzel javítja a gondolkodási és kommunikációs készség. Vannak speciális életkori sajátosságait a gyermekek 4-5 éves GEF, ami egyszerűen kell tudni, hogy a szülők, a fejlesztés és az oktatás óvodások volt harmonikus. Ez azt jelenti, hogy a baba, mint nőnek, mindig megtalálja a közös nyelvet a társaik.

Fizikai jellemzői

Átlagban óvodáskortól a fizikai kapacitás a gyermek növekedésével jelentősen javítja a koordinációt, a mozgás egyre magabiztosabb. Ez fenntartja állandó igény a mozgás. Aktívan fejlődő motoros készségek, általában az átlagos óvodás lesz, mozgékonyabb és gyors, mint a fiatalabbak. Meg kell jegyezni, hogy a kor jellemzőit gyermekek 4-5 éves olyanok, hogy a fizikai aktivitás kell adagolni, oly módon, hogy nem volt túl magas. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az izmok növekedését ebben az időszakban, bár gyors, de egyenetlen, így a gyermek elfárad gyorsan. Ezért a gyerekek meg kell adni időt a pihenésre.

Ami a lépést a testi fejlődés, 4-6 év alatt nem változott jelentősen. Átlagosan a gyermek nő fel az év során 5-7 cm, és egyre 1,5-2 kg. Van egy növekedés és fejlődés az összes szerv és a test rendszereinek gyerekek.

Szellemi fejlődését a gyermek

Évesen 4-5 éves gyors fejlődése különböző mentális folyamatok: emlékezet, a figyelem, az érzékelés és mások. Fontos jellemzője az, hogy egyre tudatosabban, önkényes: fejleszteni kitartást és állóképességet, ami hasznos lesz a jövőben.

A fajta gondolkodás jellemző a gyermek most egy áttekinthető. Ez azt jelenti, hogy a legtöbb gyerek gyakorlati lépések, egy tapasztalt jellegű. Számukra a láthatóság nagyon fontos. Azonban, ahogy felnőnek gondolkodás válik általánossá és óvodáskortól fokozatosan alakul verbális és logikus. Jelentősen növeli a memória: tudta, hogy emlékezzen a kis verset vagy felnőtt oktatás. Fokozott véletlenszerűség és stabilitása figyelemre: preschoolers lehet egy rövid ideig (15-20 perc) feszülten tevékenységet folytat.

Figyelembe véve a fent említett jellemzők a gyermekek életkora 4-5 év, óvodai pedagógusok is létrehozhat a termékeny és a harmonikus fejlődés a gyermek.

A szerepe a játék

Fun tevékenységek továbbra is az alapja a gyerek, de ez lesz sokkal bonyolultabb, összehasonlítva a korai életkorban. A gyermekek száma a kommunikációban részt vevő növekszik. Vannak témájú szerepjáték játék. Életkori sajátosságok gyermekek 4-5 éves olyanok, hogy azok nagyobb valószínűséggel kommunikálni társaik nemük. A lányok inkább, mint a család, és a mindennapi témákról (Mothers and Daughters, üzlet). A fiúk szívesebben játszanak matrózok, katonák, lovagok. Ebben a szakaszban a gyerekek elkezdenek szervezni az első verseny, arra törekszenek, hogy sikerül.

kreativitás

Átlagos óvodás szívesen tanulnak különböző kreatív tevékenység. Gyermek szeretnék csinálni történet modellezés, rátét. Az egyik fő tevékenysége válik ikonikus. Életkori sajátosságok gyermekek 4-5 éves GEF arra utalnak, hogy ebben a szakaszban óvodás már rendelkezett a finom motorikus, amely lehetővé teszi, hogy dolgozzon részletesen és több figyelmet fordítanak a részletekre. Ábra válik eszköze kreatív kifejezés.

Az átlagos pre-schooler tud írni egy kis mese vagy a dal, megérteni, mi rím, és ezeket használja. Fényes fantázia és a képzelet is létrehozhat egész univerzumokat a fejedben, vagy egy üres papírlapot, ahol a gyermek választhat maguknak semmilyen szerepet.

beszédfejlődés

Az időszak alatt az átlagos iskola előtti aktív fejlesztése beszéd képességeit. Jelentősen javult a hang kiejtése, szókincs aktívan növekszik, elérve mintegy két ezer szót és így tovább. Beszéd kor jellemzőit gyermekek 4-5 éves lehetővé teszik a több beszédes, és teljes mértékben kommunikálni társaik.

A gyermek már képes jellemezni ezt vagy azt a tárgyat, hogy leírja az érzelmeiket, elmesélni egy kis irodalmi szöveg, válaszoljon felnőtt kérdésekre. Ebben a fejlődési szakaszban, a gyerekek megtanulják a nyelvtani szerkezet a nyelv: megérteni és helyesen használni elöljárószókat, meg kell építeni bonyolult mondatokat, és így tovább. Koherens beszédet.

Kommunikáció a kortársakkal és a felnőttekkel

Átlagban óvodáskortól kiemelkedő jelentőségű kapcsolatokat társaik. Ha korábban a gyermek már elég játékok és a kommunikáció a szülőkkel, de most szüksége, hogy kölcsönhatásba más gyerekek. Van egy fokozott igény elismerése és tiszteletben tartása társaik. Kommunikáció általában szorosan kapcsolódik az egyéb tevékenységek (játék, közös munka). Vannak az első barátja, akivel a gyermek kommunikál legkönnyebben.

A csoport a gyermekek kezdik a versenyt, és az első vezetők. Kommunikáció a társaik általában szituációs. Kölcsönhatás felnőttek ezzel szemben túlmutat az adott helyzetet, és egyre inkább elvont. A gyerek látja a szülők kimeríthetetlen forrása az új és hiteles információk, ezért beállítja a legkülönbözőbb kérdésekben. Ez volt ebben az időszakban az óvodás korú gyermekek tapasztalható különleges igény előmozdítása és sértőnek megjegyzéseket és az a tény, ha erőfeszítéseiket nem veszik észre. Előfordul, hogy a felnőtt a családtagok nem veszik észre a kor jellemzőit gyermekek 4-5 év. Emlékeztető, hogy a szülők, a pedagógusok és pszichológusok alkotják az iskola előtti intézmények, segítsen a párbeszédet a gyermek számára a megfelelő és hatékony.

Az érzelmi jellemzők

Ebben a korban van egy jelentős fejlesztési szféra érzelmek. Itt az ideje, hogy az első és a rokonszenv bántalmak, mélyebbek és értelme. A gyermek megérti a mentális állapot a felnőttek közel állnak hozzá, hogy megtanulja, hogy empatikusak.

A gyermekek nagyon érzelmes, hogyan kell dicsérni, és a hozzászólások nagyon érzékeny és sérülékeny. Életkor szerint 5, a gyermek elkezd érdekelt kérdéseket a szex és a nemük.

Mint már említettük, az egyik megkülönböztető jellemzője egy adott kor világos fantázia képzelet. Tartsuk szem előtt, hogy ez adhat okot, hogy a különböző félelmeket. A gyermek félni a fantasztikus karakter vagy képzelt szörnyek. A szülőknek nem kell aggódni túl sokat: ez nem jelent problémát, de csak a kor jellemzőit gyermekek 4-5 év.

Pszichológia tudja sok módon foglalkozik az ilyen félelmek, de fontos megjegyezni, hogy ez csak átmeneti nehézségeket, amelyek maguk megy idővel, ha a szülők nem a figyelem középpontjába, vagy használt a gyermek ellen, oktatási célokra.

Az oktatás a gyermekek 4-5 éves

A személyzet óvodai intézmények a képzési és figyelembe veszi a pszichológiai jellemzői a gyermekek életkora 4-5 év. A program „A születéstől az iskolába”, jelenleg használatban, a hangsúly a letelepedés és a teljes személyiség fejlődésére.

Ebben az esetben a gyerekek tematikus osztályok, ami megmagyarázza a magatartási szabályokat a csapat, otthon és a nyilvános helyeken, a biztonság keret, akkor fejlődik, a higiénia javítása gyakorlatokat, és így tovább. Ebben az esetben, a tanulási folyamat alapja a játék. Így a tanárok megismerjék a gyermek az új fogalmak és szabályok révén megfizethető és vonzó neki tevékenység, figyelembe véve az életkori sajátosságokat a gyermekek 4-5 év. Az SDA például lehet tartani játékmenetek, ahol a közlekedési szabályok vannak vers formában, könnyen érthető és megjegyezhető. Szintén ebben a korban meg kell bővíteni a látókörét a gyermek és tudása a világon.

edzés

Szólva az oktatás a gyermekek ebben a korban, emlékeznünk kell arra, hogy ebben a fázisban jelentősen változik a természetben. A válság a három év jól megy, és a gyermek lesz sokkal engedelmes és tanulékony, mint korábban. Ez volt ebben az időben, a gyerekeknek szükségük van a teljes kommunikáció a szülőkkel. Szigorúan véve ez az alapjait az oktatás. A fő funkciója a felnőtt már - magyarázza a lehető legteljesebb mértékben és megmutatni példával. A baba elnyeli mindent, mint egy szivacs, és a kíváncsiság, a felfedezője húzódik az új ismereteket. A szülőknek meg kell hallgatni figyelmesen a sok kérdés és válaszoljon rájuk, mert a család, a gyerekek megkapják első ismereteket a világról és benne a saját helyét.

Most meg kell határozni az erkölcsi tulajdonságokat, hogy fejlesszék a gyermek kedvesség, az udvariasság, az érzékenységet, a felelősség, a munka szeretete. Ebben a szakaszban a gyermek kezdődik az első barátok, ezért fontos, hogy megtanulják, hogy kommunikálni társaikkal: hogy az, hogy érdekeik védelmében, részesedése.

A szerepe az óvoda-iskola átmenet

Érdemes megjegyezni, hogy a legjobb a siker az oktatásban lehet elérni abban az esetben szoros és bizalomteljes együttműködés a család és az iskola előtti intézmények, kertek személyzet tiszteletben tartja a kor jellemzőit gyermekek 4-5 év. Tanácsok szülőknek az egyik módja az ilyen kölcsönhatás. Egy felnőtt háztartás tagja rendelkeznie kell legalább a minimális képzés pszichológia, hogy jobban megértsék a gyermek. Egy másik módja, hogy jellemezze a kor jellemzőit gyermekek 4-5 év - a szülői értekezlet. Ez a gondozók és a gyermek pszichológus felnőtt családtag tudja tervezni az alapelveket az oktatás és megvitatják az összes érdekes és vitás kérdések.

Család - ez fontos

Gyakorlata szerint a pszichológus, a család fontos szerepet játszik a fejlesztés a gyermek személyiségét. Közötti kapcsolatok a szülők - az első dolog, amit látott felnövő gyerek, ez a standard, hogy hisz az egyetlen igaz. Ezért nagyon fontos, hogy a gyermek jó példa volt a felnőtt arcát.

A szülőknek meg kell emlékezni, hogy az óvodáskorú fejleszteni jellemvonások, mint a kedvesség, a tisztesség, az őszinteség, meghatározza az élet értékeit és eszményeit. Ezért fontos, hogy figyelembe veszi a kor jellemzőit gyermekek 4-5 év. Segítségnyújtás az oktatásban az egyéni jellemvonások is összhangban kell lennie a padlón a óvodáskorú gyermek és felnőtt szerepek a családban. Tehát az anya tanítja a gyermeket, hogy közös nevezőt, kompromisszum jön tőle gyengédség, gondoskodás és a szeretet. Apa a megszemélyesítője a rend védelme, az élet az első tanító, aki segít, hogy erős és határozott. Családi kapcsolatok - a legfontosabb tényező, amely befolyásolja a gyermek nevelésében és az egész életét.