Ökológiai kultúra az ember, mint egy tárgy az oktatás

Ökológia - a tudomány, hogy a tanulmányok az emberi interakció a környező természeti környezet. Ember, mint tudjuk, ez szerves része a természet és elválaszthatatlanul kapcsolódik vele. Az ókori emberek jól tudták, hogy imádták a természet, ez már a fő kenyérkereső. Ma egy ilyen hozzáállás nevetségesnek tűnhet. Ősidők óta, telt az ezredfordulón, az emberiség jelentős előrehaladást ért el, ami a tudományt és a technológiát, de még mindig nem tanult, hogy ellenőrizzék a természeti elemek és nem teljesen ismert sok a rendezvény. Néhány modern tudósok úgy vélik, hogy az emberi civilizáció van a pusztulás szélén, és el fogja pusztítani önmagát. Légszennyezés levegő mérgező szennyező sok üzemek és gyárak, ami növeli a rákos betegek világszerte, a gleccserek olvadása, ami emelni a tengerek szintje, a csökkentés a különböző állatok miatt kiirtása sok állatfaj - függetlenül attól, hogy a „vég kezdete”? Ma, a környezeti problémák zavarta az emberiség, mint még soha, számos oktatási intézményekben, valamint a természeti történelem és földrajz gyermekek megismerhetik az ökológia és a környezetszennyezési problémák, egyre hallotta a kifejezést a tudományos csatornák „ökológiai kultúra”.

Ökológiai kultúra egy része az emberi kultúra és fejezik ki az emberi érzékelés önmagában szerves részeként a környező természeti világ. Az utóbbi években a megnövekedett érdeklődés a tudósok és oktatók, hogy tanulmányozza az alapvető problémákat a fiatalabb generáció a környezeti nevelés. Ma a gyerekek az iskolákban nem csak azt mondja, hogy „rossz dobás, szemét és gyújtok tüzet az erdőben, a” környezeti nevelés magában foglalja az átfogó fejlesztése a diákok, formáció humánus hozzáállás természet és az ember, ami a szerves része. A „ökológiai kultúra a személy” és a „humán-ökológiai kultúra” azonosak, mert mindkettő képviseli az egyén hozzáállása a világ körülötte.

Nem utolsósorban szerepet környezeti nevelés játszó gyerekek a család, mert az első előadás a gyermek a világ körülötte, nem az iskolában időszakban, de sokkal korábban. Ez az óvodáskortól gyermek megkapja az eredeti ötlet, a különböző életformák és az első benyomások a természet. Ökológiai kultúra a gyermeket kell kialakítani a korai gyermekkorban. Ez csak akkor lehetséges, egy feltétellel: ha a felnőttek a környezeti nevelés és a lehetőséget, hogy mutassa meg a gyermek a csodálatos sokszínűségét a világban, és hogy segítsen létrehozni egy kapcsolatot vele. Sajnos hazánkban, sok család nem tudja, hogy a gyermek elemi oktatás, nem is beszélve a kultúra és annak összetevőit.

A nagy hozzájárulását a fejlesztési környezetvédelmi oktatási orosz gyerekek volna tanárok Vasily Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatolij Zakhlebnyi. A '90 -es években a 20. század orosz pedagógusok és pszichológusok próbálták fejleszteni sajátos megközelítések ökológiai nevelés a fiatalabb generáció. Az eredmény a siker már a megjelenése számos képzési programot „nyitott magad” E. Ryleeva „Mi - emberek” A. Veresova „Semitsvetik” SG és VI Ashikovyh stb ...

Jelenleg nem kétséges, hogy a környezeti kultúra szerves része az általános oktatás a jövő generációjának. Azonban még ma még sok megoldatlan kérdés az oktatás területén: pontosan mit és hogyan kell tanítani iskolás bármilyen problémát a gyermek meg kell tanulni korábban, ami később, hogy mi legyen a követelmények környezetvédelmi képzés a tanulók, stb