Oktatás lépést tart a korral: a besorolás a játékok az oktatásban

Játék - nem csak szórakoztató és szórakoztató időtöltés gyermekek az általános és középiskolás korosztály. Elemei legaktívabban tartalmazza az oktatási folyamatban, és teljes körűen alkalmazzák az osztályban. Ezért a modern didaktika kialakult egy teljesen új trend az úgynevezett szerencsejáték pedagógiai irányokat, vagy más szóval, a pedagógiai játékot.

A koncepció a játék pedagógiai

Osztályozása játék a rendszer a pedagógiai folyamat elsősorban attól függ, a célokat, amelyek a tanár elérésére törekszik, és a tényleges eredményei azok használatát. Szerint a módszertani ajánlásokat, a következő játék tipológia elfogadott.

• Attól függően, hogy milyen típusú tevékenység: aktív fizikai, azaz mozgás, mozgás, mentális (vagy intelligencia); munkával kapcsolatos; társadalmi (utánozza PR); pszichológiai (szimuláló mindenféle psihosituatsii).
• Játék besorolás végezzük és jellegétől függően az oktatási folyamat, amelyekre alkalmazzák. Ebben a tekintetben, hogy lehet:

a) tanulni, általánosítva, kontrolling játék elemekkel oktatás, oktatás;

b) a kognitív fejlődési emelése;

c) kreatív diagnosztikai elemek, stb lejátszás.

• További játékok a besorolás az eljárás lefolytatásának. Ezzel kapcsolatban a történet látszanak, üzlet, staging, szerepe, stb
• Ennek analógiájára az iskolai program és a tárgyak bocsátanak matematikai játékok, fizika, kémia, biológia; nyelvi, irodalmi, zenei, történelmi; a termelés és a foglalkoztatás, sport, testmozgás, stb
• A közepes vagy környezetben a folyamatban részt vevő, osztályozása játékok határozza meg a technológiákat. Ez lehetővé teszi, hogy beszélni külső, belső, számítógép, asztali, játékok, különböző tárgyakat, vagy nélkülük.
• Az életkor kritériumot kell tekinteni az egyik meghatározó tényező a kiválasztásban a formák és elemzési módszereket és a választék a tevékenységek. Ezért a besorolás óvodai játékok más lesz, mint a diákok, mondjuk, közép-és felsővezetői. A gyermek 2-6 éves (leggyakrabban ez a kor a szülei küldte a kert) egy szórakoztató módon megoldja a számos kihívás neki. Mindenféle tervezők, puzzle, mozaik, betétek kiváló eszköz a fejlődő játékok, míg az idősebb gyerekek már más elemek használhatók kiegészítők. Sticks, kocka, golyó, rugalmas szalagok és más elemek által használt a gyerekek különböző objektum-épület, a foglalkoztatás, hogy egy és ugyanazon időben a fejlesztésekből és motoros képességek és az intelligencia. Osztályozása játékok az osztályban adják, figyelembe véve nemcsak a kor, hanem az iskolai fegyelem, lépéseit és foglalkoztatási formákat. Például az órát, a jelentés egy lecke bírósági lecke koncert leckét-bel tartott végső szakaszában a vizsgálati alanyok, mint egy általánosítás. Általában, ha beszélünk a tanulási folyamat egészét, a legnépszerűbb és legtermékenyebb az iskolai gyakorlatban a pedagógusok úgy vélik, szimuláció, üzleti játékok, pszicho-szociogram.

A fő cél a játék technológiát - a tanulási folyamat izgalmas és termékeny.