Beszédzavarok. Osztályozása a főbb hibák

Köztudott, hogy a korai életkorban a gyerekek léphetnek ezek vagy más jogsértések terén bemutatása gondolat. Tehát a gyermek megkapja a lehetőséget a normális szocializáció, mint hiányosságokat kell szüntetni. Nézzük meg, hogy mi lehet sérti a beszédet. Osztályozása közös hibák az alábbiakban ismertetni fogjuk.

besorolás

Gyermekek károsodott funkció a hangképző tartozik egy külön kategória az egyének. Nem kell eltérések szellemi fejlődését, mint társaik. Azonban hibák a szóbeli, valamint a szabálytalanságok az írott beszéd, minden bizonnyal negatív hatással a kialakulását egyes aspektusait a pszichében.

Manapság számos használt besorolások terén logopédia, amely szerint meghatározott bizonyos hibák bemutatása ötleteket. Az első - pszichológiai és pedagógiai. A második - a klinikai és pedagógiai.

Milyen helyzetben vannak objektív azonosításában megsértése beszédet? Osztályozása mind a terv sikerrel alkalmazott logopédus. Különböző nézőpontok egy kérdés nem mondanak ellent, hanem kiegészítik egymást.

Klinikai és pedagógiai besorolás

Bemutatta besorolás van elfogultság a nemzetközösség gyógyszerrel. Azonban, azonosítható hibák nem kötődnek a specifikus betegségekre.

A klinikai és oktatási besorolás, logopédusok elszigetelt összesen 11 formák megsértését. Két formája megsértése kapcsolatos írásban. A többi azonosítani tudjuk a hiányosságok az előadás.

Vannak az alábbi beszédzavarok:

1. Athos - rendellenességek, hogy fordulhat elő, ha a patológiák a hangképző. Ebben az esetben előfordulhat, hogy fonotornye hibák, hang torzítás, ének rendellenességek.
2. Tachylogia - gyors ütemű beszédet.
3. Bradilaliya - kóros lassuló beszédet.
4. Dadogás - zavarok a ritmus és a tempó beszédet. Az ok az, periodikus görcsös izom állapotban, amelyek a hangképző.
5. Rhinolalia - hibák kiejtés egyéni hangok váltakozó hang megváltozása hangon. Az ok az anatómiai hibák a hangképző.
6. Pöszeség - nehézség kiejtés hangok a normális fejlődését az izmok, a hangképző szervek és az egészséges hallás.
7. Dysarthria - meghibásodás, amelynek lényege a rossz kiejtés az egyes hangok és szavak.
8. Alalia - hypoplasia vagy hiánya beszédet. Az ok leggyakrabban jár legyőzze a vonatkozó részeit az agykéreg a szülés előtti vagy kora gyermekkori fejlődés.
9. Afázia - részleges vagy teljes elvesztése képes reprodukálni hangok. Jelenléte miatt a helyi agyi elváltozások.
10. Diszgráfia - sajátos jellemzője egy adott egyén, megsértése az írás.
11. A diszlexia - megnyilvánulása részleges hibák során az olvasás.

Pszicho-pedagógiai besorolása beszédzavarok

Azonosítása hibák épül elsősorban a pszichológiai alkalmasságot. Osztályozás szerint, ott vannak a következő szabályok megsértése:

1. Hangzásbeli és fonetikus fejletlensége beszéd - rendellenességek a kiejtés a hangok és szavak az anyanyelv.
2. A teljes fejletlensége beszéd - a szisztémás probléma természetét, amelynek jelenlétét okozhatják a mentális retardáció a gyermek. Ez viszont hatással van az egyén értelme a tudatlanság és külső vonatkozásai beszéd alkatrészeket.
3. Dadogás szerint - a pszichológiai és oktatási besorolás tekinthető hibás kommunikatív képességek megfelelő képződését a hangképző.

Milyen hatással lehet a beszéd elmaradottság?

Gyermekek beszéd elmaradottság gyakran szenvednek zavart, lassan alkalmazkodnak a társadalomban. Annak érdekében, hogy a szocializációja logopédusok alkalmazni célzott korrekcióját hibák. E nélkül a jövőben a gyermekek is megfigyelhető bizonyos hiányosságok a szellemi, érzékszervi és akarati.

Egy jól fejlett gondolkodás, logopédia, gyermekek problémák Gyakran nehezen alkotó gondolatok, az épület egy logikai kapcsolatok. Nem fordítanak kellő figyelmet a szülők, hogy a meglévő problémák terén beszéd később a gyermek nem a motorteret. Különösen gyermekek fejlődési beszéd készülék gyakran nem tudja ellátni, így jól koordinált mozgás, a csapat, mint társaik.

Eltérések is előfordulnak érzelmi szféra a gyermek beszédzavarok. Ezek a gyerekek jellemzi a bizonytalanság, az érdeklődés hiánya, ingerlékenység, álmatlanság, kapcsolatok létesítése másokkal.

Ezek és más problémák is kapcsolódnak a jövőben a gyermekek, akik beszédzavarok. Minősítését és azonosítását a meglévő hibák időt ad megkezdjék a hiányosságokat.

Összefoglalva

Így terjed az alapvető beszédzavarok. Osztályozása variációk pszicho-pedagógiai tervet korábban alkalmazott logopédiai gyakorlatban csak a probléma azonosítására. A végső következtetés került neurológusok. Ma, az orvosok egyre gyakrabban használják mindkét osztályozást párhuzamosan, mivel ez a megközelítés elősegíti a készítmény pontosabb diagnózis és a hatékony módszerek javítása a beszéd.