Gondolkodás és beszéd

Gondolkodás, mint a mentális folyamat miatt a szociális, összefüggő beszéd, megtalálása és megnyitása új. Gondolkodás és beszéd kapcsolatban állnak egymással, és gyakorlatilag nem léteznek egymás nélkül.

A gondolkodás egy aktív folyamat, amely magában foglalja a feldolgozás, a szerkezetátalakítás, a változás az információ. A legfontosabb szerepe a folyamat a gondolkodás adott analitikus-szintetikus tevékenység, amely a dialektikus egysége, a két mentális műveleteket: a mentális részlege az egész részekre (elemzés), és ezek összekapcsolása az új kapcsolat (szintézis).

Összehasonlítás - egy másik fontos mentális működést. Összehasonlítása a tárgyak, jelenségek a valóság, akkor először őket elválasztó azok alkatrészeit, kiemelve az egyéni jellemzők és tulajdonságok, majd össze egymással. A következő művelet a gondolkodási folyamat - az absztrakció és általánosítás. Az első (absztrakció) - a logikai függvény mentális figyelemelterelés a lényegtelen, hogy meghatározzuk jelentős minőségi tulajdonság vagy tulajdonság. A második (általánosítás) - a gondolkodás működése, ami abból áll, hogy meghatározzuk a legáltalánosabb tulajdonságait vizsgálták tárgyakat. Alapján általánosítás, összehasonlító és az absztrakció, valamint analízis és a szintézis koncepció képződik.

Concept - ez egyfajta gondolkodásmód, amely kifejezi a közös és a nagyobb, jelentős adottságok tárgyak. A folyamat során a tudományos ismeretek a fogalmak nagyon fontos. A koncepció határozza meg a szavak, amelyek ismételten hangsúlyozza, hogy hogyan gondolkodunk és beszédet. Nyelv végez közvetített szerepet a folyamatban a gondolkodás. A nyelv olyan jelrendszer, amely felruházva bizonyos értékeket és jelentéseket. Gondolkodás és beszéd egymáshoz kapcsolódik, és ez az egyik alapvető emberi, ellentétben az állatokat. A gondolat nem tűnik el, mert van kialakítva, és rögzített szó, írott vagy beszélt nyelv.

Kapcsolata gondolkodás és beszéd világosan mutatja a társadalmi és történelmi lényege a gondolkodás. Tudását és teljesítményét a kultúra nemzedékről nemzedékre csak azért, mert lehet kijavítani őket egy szót sem.

A tudósok azt találták, hogy a gondolkodás a fejlődés halad prekonceptuális és fogalmi színpadon. Prekonceptuális gondolat van osztva vizuális aktív gondolkodás és a vizuális alakú. Az első fajta gondolkodás alapja egy valóságos fizikai cselekvés a téma. Ez a típus uralja a gyermekek akár két vagy három évig. Ha van egy másik - a vizuális-figuratív - egy személy dolgozik, nem csak a tárgyak, hanem azok a képek, bevezetése a téma, és minden vele kapcsolatos.

De a fő nézet - fogalmi, elméleti, a verbális és a logikus gondolkodás, amely fejleszti a nyelv alapján azt jelenti, hogy ismét megmutatja a kapcsolat a gondolkodás és beszéd. Gyermekeknél kezd kiválni mintegy 7 év, amely kapcsolatban van a tanulás. Gondolkodás és beszéd, fejlesztése, a kölcsönös hatása egymásra. Az alapot a fogalmi, absztrakt gondolkodás egy olyan koncepció, amely tükrözi az általános, nagy és fontos objektumok tulajdonságait.

Osztályozása gondolkodás és más okokból. Például a való részvételének mértékét a tudatos vagy tudatalatti szabályozás osztható gondolkodás logikai és intuitív. Logikai épülő tudatos, csak formális fogalmi struktúrák és intuitív alapján a tudattalan gondolatok és képek.

Egy olyan helyzetben, ahol a normál hagyományos módszerekkel problémák megoldására már nem működnek akció jön produktív, kreatív gondolkodás, amely új ötleteket és megoldásokat. Ez az újdonság lehet objektív (felfedezés vagy találmány), vagy szubjektív, ha egy személy a folyamat a gondolkodás felfedezi valamit, ami már meg van nyitva előtte, de ő nem volt ismert.