Kísérletezésre előkészítő csoport. Gyermekek óvodai kísérletezés

A mai társadalomban egyre különösen fontos emberi tulajdonságok a függetlenség, az a képesség, hogy fejlesszék képességeiket, tanulni folyamatosan bővülő tudásbázist. És a képzés terén, beleértve az iskola előtti, nem maradhat el, sőt ez képezi a hozzávaló további fejlődését a gyermek. Egy új terület munka óvodások kísérletezés óvodai, irányítani a tudás a tárgyak tulajdonságait és a természeti jelenségek révén közvetlen észlelését. Az ilyen képzést a leghatékonyabb.

Kísérletezésre előkészítő csoport

A legmegfelelőbb kor megkezdődik az ilyen jellegű kognitív tevékenység az az időszak 5-6 év. Ezért a leghatékonyabb kísérletezés az előkészítő csoport óvoda. Ebben a korban a tanulmány - a természetes, hogy a gyermek folyamat. Tanul mindent, ami történik körül, de leggyakrabban akkor fordul elő véletlenszerűen. Képzett osztályok kísérletezés óvodai gyermek szélesíteni, hogy megértsük a világ körülötte érdekelt valami, amivel lehet, hogy nem találkozott a mindennapi életben.

A tanár ebben az esetben a tárgya befolyásolja a tárgy (a diák), és válik velük egy sorban, kutatása és megismerése együtt. A cél az ilyen osztályokat az előkészítő csoport -, hogy segítsen a gyermek:

• válasszon ki egy objektumot;
• olyan módszert találni;
• gyűjtsük össze a legteljesebb információt.

Ezek a problémák a baba feküdt a fejlődés következő, hogy van, még nem lehet tenni őket a saját.

Kísérletezés óvodai GEF - aktívan fejlődő területe az óvodai pedagógiai speciális technikákkal létrehozott és teszteltük a modern óvoda. Pedagógusok építeni saját képzési program alapján a közös célokat és feladatokat.

Célok és technológiai kihívásokat

Kísérletezés az előkészítő csoport - fontos része a kognitív munkát. Ennek értéke igen nagy. Az előkészítő csoport - a gyermekek óvodáskortól akik óvodai tavaly. Így ezek a készségek és ismeretek az alapja a további képzés. Gyermekek óvodai kísérletezés célkitűzései a következők:

• feltételeinek megteremtése a kialakulását a gyermek holisztikus képet a világ körülötte dolgok és jelenségek;
• fejlesztése érzelmileg értékes szféra személy;
• gazdagítása szókincs és általános ismeretek poggyász;
• javítása kommunikációs készség, a képesség, hogy működjenek együtt társaikkal és tanár.

Végrehajtása ezeket a tételeket sikeresebb lesz, mint egy szisztematikus folyamat a tudás épült és eredményes együttműködés a gyermek és felnőtt.

várt eredményeket

Minden tevékenység egy konkrét cél, beleértve a gyermekek óvodai kísérletezést. Az eredményeknek meg kell kézzelfogható. Pontosan mit keres a tanárok, vezető ilyen szokatlan és érdekes tevékenység az előkészítő csoportban? Az eredmény az oktatási folyamat a következő:

• A gyermekek esetén javul, az általuk használt több szó aktív szótárban.
• Az érték a környező világ, a természet nagyobb lesz, mint szorosan élővilág gyermek megtanulja, hogy megértsék az igényeket a növények, állatok és együtt érezni velük.
• Dolgozik a csapat, lehatároló tevékenységi körét végző feladata, és minden egyesíti az összes adatot a végeredményt, a gyerekek kezdenek hatékonyabban kommunikáljanak.
• A világon az ábrázolás fiatal kísérletezők nem áll egyedi dolgok és események, átalakul egy koherens szerkezetet.

Más szóval, az óvodás kezdi objektíven értékelni minden, ami körülveszi azt, tárgyaktól az emberek, és ez nagyban segít neki a jövőben a felnőtt életben.

Minden, ami szükséges - a láthatáron

Mi az a terület kísérletezés óvodai? Óvoda, gyakorló innovatív oktatási, mindig rendelkezik a megfelelő anyagokat. kísérletezés területén óvodai kell állnia a tárgyakat és anyagokat, amelyek során használt foglalkoztatás. Releváns és illusztrációk: az áramköri teszt, leírás és a kép tulajdonságai és tulajdonságait a tárgyakat. Az expozíció ne legyen statikus: a gyerekek hamar elveszti érdeklődését, mi mindig a láthatáron. A legmegfelelőbb alternatíva lenne egy tematikus kiállítás minden alkalommal. Azon a napon, amikor tulajdonságainak tanulmányozására mágnesek a sarokban a kísérlet tanulmányozni fogják nemcsak tárgyakat, hanem a mintákat különböző fémek és egyéb anyagok, mint a fa, műanyag, gumi, ásványi anyagok, stb

Általában a terület kísérletezés az előkészítő csoport szükségszerűen tartalmaz minden, ami szükséges ahhoz, hogy vizsgálja meg a súly, látnivaló, idő, egyszerű kémiai reakciók és fizikai jelenségek. Legtöbbjük mindennapi dolog, hogy mi használható a mindennapi életben.

Mi is pontosan kitöltse a területet a kísérletezés az előkészítő csoport? Nei jelen kell lennie:

1. Tara. Minden, hogy a tárolt anyagok, reagensek és minták. A legtöbb kanna, doboz és palack kell műanyagból készült. Használhatja a fa és fém konténerek. Az üveg is el kell kerülni, mert a megnövekedett sérülés lehetőségét. Gyermekek tönkreteheti a törékeny üvegek és vágott szilánkokat. Azokban a napokban, amikor a tárgy a vizsgálat lesz pontosan az üveg, mind az alanyok az anyagot fel kell tüntetni csak jelenlétében óvodai tanár.
2. A gyűjtemény a természetes anyagok. Használhatja mindent, ami körülvesz minket. Gabona, talajminták: .. homok, agyag, fa vagy kerti talaj, kavics, kagyló, stb Suit és kövek érdekes formák és színek, kúpok, szárított virágok vagy herbáriumokat, valamint élő cserepes növények. Amellett, hogy a növényeket kell mutatni gyerekek és állatok: hörcsög a ketrecben, a halak az akváriumban - ez érdekes nézni, akkor etetni őket, és sokat tanulnak.
3. Gyűjteménye papír, textil, fóliák és egyéb érdekes textúrák.
4. Mágnesek különböző méretű és szilárdságú, valamint a fémtárgyak.
5. Lámpák, lámpák, gyertyák és más fényforrások.
6. Nagyító a gyermekek száma, és legalább egy mikroszkóp és távcső.
7. Biztonságos festékek (tudod venni az ételt).
8. Hőmérők (nincs higany), pipetták, fecskendők tű nélkül.
9. Balloons, papírt vagy vékony szalag (hogy meghatározzuk az irányt a szél).
10. Törülközők, kendők, kötények, sálak, olaj ruhával vagy textil kendő lefedésére táblázatok a kísérletekben.
11. Tematikus irodalom, illusztrációk, vázlatok a kísérleteket.
12. Méter idő: óra nyíllal, homok, nap, naptárak.
13. Skálák: elektronikus és a klasszikus, kevés súlyokkal.
14. Tükrök, előnyösen egy műanyag keret és szubsztrátok - nehezebb megtörni.

Tervezése az előkészítő csoport

Építőipari egyfajta kísérletezés tökéletes éves gyermekek 5-6 év. Az előkészítő csoport a munkát - a termékeny talajt: Óvodások szeretik, hogy kölcsönhatásba lépnek anyagok és formák, tudni, mi történik, és a többiek már most sokat a saját, és így fejlesszék képességeiket. És az a tény, hogy azok nem az erőssége, hogy megtanulják, hogy segítségével az oktatók.

Tervezése az előkészítő csoport célja a bővítés a gyermek véleményét a fizikai objektumok tulajdonságait. A kreativitás is fejleszt (a gondolkodási képességet kreatív és kívül a doboz).

Emellett mindenképpen által felvetett érzelmileg értékű gömb a terápián. A diákok felidézni, ahol a világ bármely esemény történik, akkor szimulálni az osztályteremben, és megtanulják tisztelni az emberi munkát. Például, egy házat, kivéve tömb, óvodás saját munkája kapcsolódik a tevékenységét az építtető, kőműves. És a futás a halom építése a kerekek, ő tartja magát egy mérnök autógyárat. Is fejleszt és a szintetikus és analitikai gondolkodás. A gyerek meg kell egyeznie a tervezési program a jövő az anyaggal kialakulása, hogy korrelál tevékenységüket az utasításokat, és a kívánt eredményt.

Osztályainak példái szálak

Gyermekek érdekli, ami körülveszi őket, készek tanulni valami végeztek kísérleteket, és kísérletek tárgyakat és anyagokat. A feladat a tanár - rendszerezni tudásukat, eszközök és tevékenységek kell szisztémás, lokális. Kísérletezés az előkészítő csoport magában foglalja az élet minden területén - az emberi érzékek űrutazás.

Tanulási kövek

Ennek részeként a leckét a gyerekek megtanulják, hogy mit sziklákat, honnan jönnek, milyen, hogy az emberek hogyan kell alkalmazni. Fontos, hogy beszéljünk drágakövek és féldrágakövek drágakövek, építőanyag és mások. Az általunk használt különböző hegyvidéki és kövek, amelyek különböznek a szín, állag, súly és így tovább. D. Néhány követ lehet előre elkészített, és néhány összegyűjti sétálni, miközben a gyermekek érdeklődését a opytnicheskoy tevékenységét.

A fejlesztés a téma lesz a megfelelő következtetéseket levonni az ősi fosszíliák (mészkő, kréta, szén, korall), talajtípusok és azok hatását az éghajlati viszonyok (szél, meleg, hideg).

Víz és tulajdonságai

Víz - egy jó anyag kísérletek gyerekeknek. Ez lehet könnyen fagyasztható, elpárologni, festék vagy szóda. Egy sor tanulmány a víz előkészítő csoport tájékoztatást nyújt a helyét a természetben, szerepe az ökológiai egyensúlyt, fizikai és kémiai tulajdonságai. A jövőben, a téma lehet folytatni, úgy a lakosság a tengerek, tavak és folyók, miután tárgyalt a probléma a vízszennyezés szervek a bolygón. Gyermekek kell jön a következtetés, hogy szükség van, hogy megőrizze a tiszta víz és ajánlat módon menteni otthon.

emberek

A téma kiderült fokozatosan, a következő sorrendben:

• emberi kéz (a szerv az érintés, egy eszköz a megértés és a fellépés);
• Bőr (a fényérzékenység, vagy víz reakció melegítés közben, vagy hűtés a biztonsági rés);
• fülek és az orr (függvény, érték, megőrzése az ajánlás az egészségre).

mágnes

Kapcsolat egy mágnes, annak jellemzői és kölcsönhatását a tárgy más anyagokkal.

Ezek az osztályok nagyon izgalmas, nem is hasonlítanak a kísérleteket, hanem nagyon is valós trükköket. Mágnesek fut egymás felé, vagy fordítva, különböző irányokba, dolgozzák a levegőben, az asztal túloldalán, papírral, vagy ruhával. Különös figyelmet, hogy a gyerekek is vonzódik a tény, hogy a fémek vannak kitéve ennek a kísérletnek a tárgy is részben szerezni annak tulajdonságait.

Földre. Homok és agyag

Bemutatja a hasonlóságokat és különbségeket a különböző talajtípusok, a textúra, tulajdonságai, összetétele, módszerek az emberi felhasználásra. A felosztás különböző típusú homok (folyami, tengeri, nagy, kis, lime, építőipar) és agyag (sárga, piros, fekete, kék, fehér, kerámia, orvosi stb. D.). Prototípusok lehet vízben oldjuk, szitáljuk, penész beleértve számok és értékeli az eredményt.

levegő

A tanár bevezeti a gyerekeket a tulajdonságait levegő, szerepe az ember és minden élőlény. A legkézenfekvőbb módja, hogy tanulmányozza ezt a tárgyat lesz ballonok. Is illusztrálják a légmozgás szalagok, pihe, tollak és egyéb könnyű tárgyak. Nem kell semmit egzotikus - még vattával vagy wads selyempapír ezt a célt szolgálja.

Ennek egy része vizsgálatok a kezelt egyedre levegő tömegaránya különböző hőmérsékleteken: meleg felfelé emelkedik, és a hideg leereszkedik.

Sun és a tér

Pedagógus ad a gyermekek kezdeti megértését a Naprendszer szerkezete, hogy a bolygók hidegebb, mint távolságukat a központtól. Itt lehet beszélni csillagképek, beleértve azok szimbolikus jelöléssel. A gyerekek képzelni magukat helyet utazók, akik a súlytalanság állapotában.

elektromosság

Villamos energia, mint egy különleges fajta energia és eszközök fut rajta - ez a téma ezen az ülésen. Gyermekek emlékezni és sorolja fel a háztartási gépek és a játékok, hogy van, és arra gondolok, hogy mi vezeti őket. Külön említi a veszélye, amely a villamos „fut át a vezetékeket”, és megfelelő kezelését minden, ami vele kapcsolatos.

Szín és fény

Az órán a gyerekek megtanulják, hogy mi az a szín, mint kiderül, a reflexió bizonyos fénysugarakat. Ez bevezeti a spektrum, amely lehet illusztrálni alapján a szivárvány.

következtetés

Mielőtt elkezdené, vagy akár tervez semmiféle leckét, akkor tisztában kell lennie, hogy mit az eredményt kell hoznia tanítása ezt a leckét. Kísérletezés az előkészítő csoport DOW sem kivétel. A legfontosabb dolog a tanár - a gyerekeket tanítani gondolkodni maguknak, hogy következtetéseket, hogy megértsék az ok-okozati kapcsolatokat. Szükséges, hogy minden tanulás, és a tanulás mindannyiunk életében.

Nem hagyhatjuk figyelmen kívül az erkölcsi része az oktatási folyamatban. Fontos, hogy csepegtetni a gyermekek a természet szeretete, ami körülveszi őket, a képesség és a vágy, hogy megőrizze tisztaságát és tartsa tiszteletben a sérthetetlenségét.

A mai gyerekek, a diákok az előkészítő csoport - ez a generáció fog élni, építeni, kitalálni, és szeretni a következő ötven évben. Nagyon fontos, hogy az Ön a gyerekkori emlékek, mik a következtetéseket a környező valóságot.

pedagógusok munkáját össze lehet hasonlítani a tevékenységét tunerek hangszerek: ők teszik, és a dallam szólal meg gyerekes lelkeket, és a közös jövőnk.