Mivel jó tanuló?

Emlékek alkalommal óvoda, iskola vagy egyetem mindig fel egy mosoly és a jó humor. Nem voltak nehézségek, problémák a mindennapi házimunkát és a tapasztalatok egy család. Tehát lehet tükrözik csak egy felnőtt, de úgy tűnik, hogy a gyermek, hogy semmi sem lehet nehezebb tanulni.

Hogyan és hol jobban tanulni?

Iskolai évek a leginkább aranykora az élet minden emberi lény. Itt felnövünk, felnövünk; valaki megtalálja az első szerelem, és valaki új lehetőségeket nyit, és azt mutatja, nagy potenciállal bármely területén. De mind jól az iskolában , és sikerül mindent?

Alanyok, akik tanulmányozzák a gyerekek az iskolában a legfontosabb, és jelenlétük ad a gyermeknek arra, hogy teljesen kifejlődni. A tanár ad az alapokat, mert tart a tanuló ismeri a témát. Ezen túlmenően, a felfogás az információ függ a tanár sok. Meg kell nagyon figyelmes az osztályban, annak érdekében, hogy ne hagyjon ki semmit. Végül is, ha megzavart osztálytársak álmodni valamit, akkor az eredmény nulla lesz a képzés. És míg a jó tanuló?

Diákok kell tartania, hogy ezt a szabályt: ha kérdése van, vagy nem ért valamit (egy új témát, vagy tanult anyag), akkor jobb emelni a kezét, és kérdezze meg újra. Hagyja, hogy a tanár, hogy ismertesse a tanuló ismét világos, neki például (feladat, és általában m. P.). Ugró ma egy kis dolog, holnap lesz lehetetlen megérteni az alábbi anyag. A gyerekek nem úgy tűnik, hogy félni hülye vagy alulteljesítő, mint a munka a tanár, és, ami a gyerekeket tanítani szociálisan azokat igazítsa a csapat, és nem elnyomni az identitásukat.

Gyakran lehet hallani a követelések a szülők: „Milyen jól a gyerek tanulni, ha a tanár túlságosan szigorú.” A természet a tanár ne zavarják az oktatási folyamatban. Ha a gyermek nehezen érzékelik az információt egy ilyen személy, akkor ezt a kérdést kell valamilyen a szülők. Végtére is, a gyerekek is sokkal egyértelműbb, ha az anyag mondani anya vagy az apa. Különösen a tanár nem lehet megváltoztatni (de egy csipetnyi akkor gondolj változik az osztály vagy iskola).

Persze, a gyerekek nem mind egyformák. Mind a diákok, függetlenül attól, hogy kitűnő tanuló vagy egy mohó vesztesek, sajátos megközelítést igényel vonzza a legnagyobb az oktatási folyamatban. Végül is, minden gyerek képes, csak a képessége ezen kell tekinteni, és közzé.

De egy tanár megközelítés nem elég ahhoz, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy hogyan kell tanulni is. Itt kell csatlakoztatni és a szülői hatalom. Amikor egy gyermek jön haza az iskolából, kérdezni, hogy mi történt ma, milyen új tanult és látott. És akkor is, ha a kapott információ nem vonatkozik az iskolába, később a gyermek fogja mondani, és órákat is. Dicsérjétek őt, és van türelme. A gyerekek szeretik, ha a szülők foglalkoznak velük, különösen akkor, ha a képzési folyamat olyan, mint egy játék.

Tegyük fel, hogy a matematikát. Minden helyes válasz, ösztönzik a gyermek édességet, egy játék, vagy egy „csillag kitüntetéssel.” Az ilyen csillagok bot a falon az ágy mellett. Amikor egy gyerek megy az ágyba, ő veszi észre őket, és megérteni, hogy ma megpróbált nagyon jól, és holnap megpróbál még jobb lesz. Ezen elv szerint, és annak szükségességét, hogy a gyerekeket tanítani az oktatási folyamatban. Egy idő után, a gyermek már nagyon szokott részt anélkül, hogy a promóció, jó lesz, hogy jól az iskolában.

Azoknak a gyermekeknek, hogy dolgozzon is, ne töltse le a tudomány, a végtelen olvasás, írás. Sokkal jobb, hogy azt bármely részén, például a tornaterem, egy táncklub vagy művészeti iskolába. Itt a gyerekek kommunikálni társaikkal a többi oktatási folyamat, de ugyanakkor felfedezni más tudományágakban. Ezért nem fog érdekelni a tanulás eltűnnek, mint minden nap a gyermek fog tanulni valami újat.