Szakaszai és fejlettségi Csapat: Módszertan

Minden ember él ezen a bolygón, kombinálható egymással a különböző több-rezisztens és nem túl közösség. Ezek az úgynevezett csoport. Ezek az általánosság különböző, nevezetesen: .. Szociális, kicsi és nagy, formális és informális, a feltételes és a tényleges, a munkaerő és a képzés, stb Ezen kívül, elszigetelt csoportokban az alacsony és magas fejlettségi szintet.

Az első közülük hiánya jellemzi a kohézió, világos elhatárolása a vezetők és a személyes kapcsolatok. A magas szintű fejlesztési szokás nevezni egy csapat. Ez az egységesítés birtokában vannak azok a tulajdonságok, amelyek hiányoznak a kialakulását alacsony szinten a fejlődését.

A koncepció a kollektív

Az út, amely egy csoportja az alacsony szintű egészen a lépcső tetején a fejlesztési, egyedi. De végül is, ez a közösség jelentős hatással van az egyénekre.

jelei a csapat

Egy embercsoport van a magas fejlettségi szintet, ha van ilyen:
- egy közös cél;
- közös tevékenységek;
- felelősség kölcsönös függőséget,
- az általános menedzsment, ami lehet akár az egyik legbefolyásosabb tagja, illetve ellenőrzéseket.

A csapatban vannak különböző típusú kapcsolatok:
- személyes, amelyek alapján a szimpátia, ellenszenv és a szeretet;
- üzleti megosztásához szükséges a feladat.

iskolai személyzet

Különösen fontos a kialakulását a személyiség egy oktatási csoport. Ebből jött létre formájában iskola és a diákok alapján a közös törekvések sikere, valamint alapján normális szociális kapcsolatokat. Ebben a csapatban van egy nagy szervezet az interperszonális kapcsolatok és az önkormányzatiság. Formáció egy ilyen közösség aktiválja a diákok javítása hangsúly, formálják a kultúra a viselkedés és a pozitív interperszonális kapcsolatok.

Az iskola csapata az alábbi elemeket tartalmazza:
- primer (osztályokba);
- idő (üres körök, sportegyesületek);
- formális (iskolai kormányzati szerv, Student bizottság);
- informális.

jelenti az oktatás

Kialakulása az egyes tanulók az iskolai közösségben keresztül zajlik:
- képzési tevékenységek;
- a tanórán kívüli tevékenységek;
- foglalkoztatás;
- a kulturális és oktatási, szociális és szociális munka.

Annak érdekében, hogy hozzon létre egy egészséges iskolai csapat kell tennie:
- emelni hallgató eszköz, így a tanár és pozitív hatással van minden osztálytársuk;
- szervezni sport- és szabadidős, oktatási, munkaügyi és képzési tevékenységek;
- megfogalmazni a pedagógiai követelményeknek.

Szakaszában kialakulása kollektív

Nagy pedagógus A. S. Makarenko megfogalmazott alapvető törvényei szerint, amelyben élni közösség tanulók. Lényege, mozgásban van. Ez egy formája a kollektív élet. Állj mindig jelenti a halálát.

A fő elvei a csapat szerint a nagy tanító, függő és a nyilvánosság, valamint a kilátás. Fontos szerepe van, és párhuzamos működése minden tagja számára.

Makarenko is feltárta a fejlődési szakaszában a csapat. Ezek négy szakaszból áll, amelyek közül az első a kialakulását. Ez történik képződése során az osztály, bögre vagy egy csoport vagy kollektív pszicho-szociális közösség, ahol a kapcsolatokat a hallgatók által meghatározott céljaik, céljaira és jellegére, a közös tevékenységek. Ebben az esetben a fő szervező tanár, nyomja a gyerekek bizonyos követelményeknek.

A második fejlődési szakaszban fokozott hatás kollektív eszköz. Ez a diákok, akik nem csak a felel meg a követelményeknek, a tanár, hanem bemutatni őket a többi az osztálytársai. Ebben a fejlődési szakaszban a kollektív működik holisztikus rendszer, amely már kidolgozott és elkezd dolgozni mechanizmusok az önszabályozás. Továbbá, ez egy közös eszköz célirányos oktatási pozitív emberi tulajdonságokat.

A harmadik szakaszban a fejlődés a kollektív Makarenko virágzik. Az egységesítés jön erre a fejlődési szakaszban, amikor az igények tagjait, hogy maga lesz magasabb, mint a környezetük. Mindez azt bizonyítja, hogy az elérését a magas szintű oktatás, valamint a stabilitást a határozatok és vélemények a diákok.

Mivel egy ilyen csapat, hogy a személy az összes előfeltétele annak alakításában erkölcs és a tisztesség. A fő jellemzője ennek a közösségnek ebben a lépésben a fejlődés jelenléte közös élmény, és ugyanezt az értékelést az egyes eseményeket.

A negyedik szakasz egy olyan csoport, a mozgás. Ebben a szakaszban a diákok alapján már asszimilálódott a kollektív tapasztalat, hogy egyes feltételeit magukat. Így a gyermekek alapvető szükségletei válik betartása etikai normákat. Ebben a szakaszban a képzési folyamat simán az önképzés.

Minden szakaszában a fejlesztőcsapat számára Makarenko nincs egyértelmű határokat. Mind a későbbi fázisok hozzáadjuk az előző, ahelyett, kicseréli.

Leírja elméletét fejlettségű személyzet, nagyszerű tanár nagy figyelmet szenteltek a hagyományok által létrehozott bizottság tagjait. Ez stabil formája a közösségi élet, segít, hogy dolgozzon ki olyan magatartás, valamint a díszítő és fejlesztése az iskolai életben.

Szerint a Makarenko, egyesülnek, és inspirálja a csapat képes megcélozni, amelyek lehetnek a következők közelében, középső és távoli. Támogatja az első közülük önérdek. Átlagos cél határozza meg a komplexitás és az idő és a távoli a szociálisan leginkább jelentős. Ezek a lehetőségek rendszert kell hatnia az egész csapat. Csak ebben az esetben, annak fejlődéséhez előfordul a természetben.

Figyelembe véve a fejlődési szakaszában gyermekek oktatási csapat, Makarenko előadott az elve párhuzamos akció. Mit jelent ez? Egy bizonyos ponton a fejlesztő csapat, minden tagjának alá egyidejű hatása a tanár és társait. Néha szankciókat bűnöző lehet, hogy túl kemény. Ezért ezt az elvet Makarenko tippeket óvatosan alkalmazható.

Szerint a jól ismert tanár az elmélet, egy teljesen kialakult sáv jellemzi a következő tulajdonságokkal:
- állandó éberséget;
- barátságos egység az összes tag;
- önbecsülés;
- motiváció a rendezett fellépés;
- egyfajta biztonságot;
- érzelmi rendszert.

A fejlesztés az elmélet Makarenko

Jellemző fejlettségi csapat megvizsgálta és az írásokat Sukhomlinsky. Ez a tanár, a munka évekig a tanár és az iskola igazgatója, amely a saját tapasztalat is megfogalmazott elveket által keletkezett egy rendkívül szervezett csoportja tanítványai. Köztük:
- az egység a diákok;
- kezdeményezés;
- amatőr;
- a gazdag kapcsolatok diákok és tanárok közötti;
- harmóniája érdekeit;
- a vezető szerepet a tanár, és így tovább ..

Fejlettségi csapat tekinthető írásaikban A. T. Kurakin, LI Novikov és mások. És ezen a ponton van egy teljesen más megközelítés. Ezek a szerzők úgy vélik, hogy a fejlődési szakaszában a tanuló a kollektív egyesíteni a gyermekek nemcsak a követelményeknek. Segíteni ebben és más eszközökkel.

Az elmúlt években, van egy határozott tendencia, hogy megértsék a kollektív csoport, amelynek tagjai magas fejlettségi szintet. Ebben az esetben egy ilyen közösség kell más integráló tevékenység, az egység és egy egységes hangsúly. A leglényegesebb minősége a csoport szerint a modern szerzők, az a szint a társadalmi és pszichológiai érettség. Ez a funkció a fő előfeltétele létrehozását csoportos csapat. Mik a főbb szakaszait kialakulása?

Az első lépésben a csoport-sáv keletkezik konglomerátum. Ez az egységesítés áll korábban nem ismerték egymást, gyerekek, akik összegyűltek egy időben ugyanabban a térben. A kapcsolatok a gyermekek ebben a lépésben általában felületes és szituációs. Ha egy ilyen csoport nevet hozzárendelni, akkor meg fog történni nominalizáció. Abban az esetben, ha egy ilyen csapat tagja nem fogadja el a feltételeket, és eléjük célokra, az átmenetet a konglomerátum nem történt meg. Az ilyen esetek nem ritkák az iskolai gyakorlatban.

Ha a kezdeti egyesület nem fordulhat elő, akkor a csapat vett állapotát az elsődleges. A csoport megy a szövetség, ahol a cél az egyes tagok várhatóan munkát. Ezen a szinten az első blokk fektetik megalakult a csoport. Egy közös megélhetés csoport költözik a magasabb szintű szervezet, a változó interperszonális kapcsolatok.

Kedvező körülmények között a változás szakaszában a gyermekek fejlesztő csapat. A következő szakaszban alakult zenekar együttműködés. Egy ilyen közösség más sikeres és működőképes szervezet felépítését. Ebben az esetben is van egy magas szintű csoportmunka és felkészültséget. Az összes kapcsolatot a csoport tagjai az együttműködés egy vállalkozás és céljuk, hogy e cél eléréséhez.

koncepció Lutoshkina

A szerző szerint a, a következő fejlődési szakaszban a hallgatói csapata:
1. Az első szakaszban - a névleges csoport. Ez az egységesítés létezik hivatalosan, és van egy közös vállalat és az időt. Ha ez bekövetkezik, akkor egy iskola, egy csapat nevezett összefüggéstelen osztályban.
2. A második szakasz - egy csoport szervezetek. Ez akkor fordul elő jelenlétében ugyanazokat a célokat minden tagja számára.
3. A harmadik fejlődési szakaszban jelentkezik Lutoshkina kollektív csoport az együttműködés. Ez jellemzi egysége a cél, nagy a kohézió és egy egységes megközelítés a problémák megoldásához.
4. A negyedik szakasz - a létrehozása csoport-autonómiáját. Ez különbözteti meg a belső egysége a közösség, saját fejlesztésű és magasan képzett, hogy megoldja a problémát.
5. Az ötödik lépésben megjelenése jellemzi-band-csoport. Ez a legmagasabb fejlődési szakaszában a közösség, amelynek tagjai kapcsolódnak egyetlen cél, valamint azokat a tevékenységeket az úton, hogy elérjék. Ezen kívül egy ilyen csoport figyelhető morál egység magas és tökéletes felkészültség szervezeti struktúrát.

Tekintsük az összes leírt tulajdonságokkal A. N. Lutoshkinym lépéseket.

nominális csoport

Ebben a fejlődési szakaszban az oktatási csapat is lehet az úgynevezett „laza homok”. Összehasonlítás nem véletlen. Első pillantásra, a szemcsék összehozzuk. Azonban mindegyikük önmagában. Minden szellő terjed a homokszemek minden irányban. Így marad, amíg van valaki, aki jutalékos őket egy halom. Ugyanez a jelenség az emberi közösségben, ha bizonyos csoportok szerveződnek specifikusan vagy felmerült körülményeket. Egyrészt végig. De a másik - minden tagja a csoport található, saját. Ez a „homok betét” nem hoz elégedettség és az öröm.

Csoport-Egyesület

Ez a szakasz a fejlesztő csapat az úgynevezett „puha agyag.” Ezt a nevet ebben a szakaszban nem véletlen. Soft agyag olyan anyag, amely könnyen téve. Figyelembe, hogy a kezében, akkor farag semmit. Egy jó mester is, hogy egy szép hajó agyagból vagy bármilyen más csodálatos cikket. De anélkül, hogy az alkalmazás az anyagi erőfeszítést marad csak egy darab földet.

Tehát ez a gyermekmedence. Itt a szerepe a mester játszhat hivatalos vezetője, a tanár vagy egy elismert diák. Igen, nem minden megy simán. A csapat nincs tapasztalata és a kölcsönös együttműködés. Azonban ebben a szakaszban már észrevehető erőfeszítéseket, hogy egyesítse a közösség.

Egy csoport együttműködés

Ez a szakasz a fejlesztő csapat az úgynevezett „csillogó jeladó.” Ebben a szakaszban a kollektív összehasonlítjuk vihar tenger. Között helyezkedik el hullámoz tapasztalt tengerész villódzó beacon tűz segítségével kiválaszthatja a helyes utat, és hozza a bizalom. Ott csak akkor kell, hogy legyen óvatos, hogy ne veszítse szem elől a megváltó ray.

A csapat, ami képződik a csoportban, továbbá minden egyes tagja jelek választott a helyes utat, és mindig készen áll, hogy segédkezet nyújtani. Ebben a közösségben van egy vágy, hogy a munka és segítik egymást. A szerepe a világítótorony játszik eszköz.

Csoport autonómia

A következő szakaszban a fejlesztő csapat az úgynevezett „skarlátvörös vitorlákat.” Ez a szakasz a törekvés előre, barátságos hűség és nyugtalanság. Az ilyen kollektív cselekvés és élni elve szerint a testőr „egy mindenkiért, mindenki egyért.” Ebben a szakaszban a fejlesztés a közös érdek és barátságos részvétel járnia kölcsönös igényes és elvi. Eszköz a csoport - egy megbízható és hozzáértő szervezők, valamint hűséges társak. Ők mindig készen áll, hogy segítsen, mert az ügyet, és a tanács.

A csoport munkatársai

Tehát az összes főbb szakaszai a fejlesztő csapat telt el, és felemelkedik a az ötödik szakaszban, az úgynevezett „fáklya”. Nem csoda, hogy ebben a szakaszban jár egy élő láng. Ez egy közös akarat, szoros barátság, az üzleti együttműködés és a jó megértés. Ebben a szakaszban kialakult egy igazi csapat, amely soha le nem zárul, hogy a szűk határait szorosan összetartó és barátságos egyesület. Tartalmazza azt az emberek nem maradhat közömbös a probléma más csoportok, világító útjukat a legendás Danko, lángoló szív.