Késleltetett szellemi fejlődés (mentális retardáció) - mi ez?

Ma megpróbáljuk megérteni egy vágás, hogy a sztrájk a félelem sok szülő. CRA - mi ez? Ez ellen az állami korrekció?

CRA jelentése mentális retardáció. Érdekes, hogy az orvos határozza meg? By the way, nem ritka ez a három betű figyelhetők meg a gyermek kártya.

Pontosan mit tartalmaz a diagnózist a mentális retardáció

A közelmúltban a probléma mentális retardáció egy élénk érdeklődést. Végtére is, sőt, egy ilyen diagnózis nem egyértelmű. Mögötte áll a súlya különböző előfeltételeit és okait ezt az eltérést. Általános szabály, hogy mi nem beszélünk súlyos elmaradottság beszéd, a mozgás vagy látás és a hallás. A probléma éppen abban a nehéz az egyes gyermek tanulási és alkalmazkodási egy adott környezetben, okozta lassulás szellemi fejlődését. Minden gyermek megnyilvánul különböző módon, időben változó, és a tünetek súlyosságától.

Hogyan határozzák meg a mentális retardáció: mi is ez az egyén gyermek

Fejlődési elmaradás mutatkozik legtisztábban éretlensége az érzelmi és akarati. A gyermek nehezen kényszeríteni magam, hogy semmit. Ez óhatatlanul sérti a figyelmet: ez instabil, a gyermek könnyen zavart, nem tud összpontosítani egy leckét. Ezzel, mint egy szabály, hozzáadunk még egy másik jellemzője a CRA tünetek közé tartozik a beszéd és a motoros aktivitás.

Az orvostudományban, úgy nevezik, mint a figyelemhiányos rendellenesség, hiperaktivitás: a gyermek spinning, nem állni, nem tud várni a fordulat a játék, válasz, anélkül, hogy megvárná a végén a kérdés, nem tud beszélni, vagy játszani csendesen.

Jogsértések gondolkodás és beszéd , a CRA

Mi ez - most már világos. CRA gyakran kifejezett mértéke a beszéd fejlesztése. Jellemző, hogy a gyermek ezt a problémát a kommunikáció inkább a gesztusok és az intonáció, a korlátozott szókincs. Szabálytalanságok ebben visszafordítható, így a korrekció. Évről évre egyre több baba elkapja a társai, leküzdve a beszédzavar.

Megfigyelt ezek a gyerekek, és az elmaradás minden formáját gondolkodás (analízis, szintézis, szintézis, összehasonlítás). Nem tudnak különbséget tenni, például a fő jellemzői az általánosítás. A kérdés megválaszolása: „Hogyan lehet hívni egy szót ruha, nadrág, zokni, pulóver” - a gyermek azt mondja: „Minden rendben az ember,” vagy „Ez minden, amink van a szekrényben.” Ugyanakkor kiegészíti a javasolt objektumok csoportja, a gyermekek mentális retardáció nem lehet akadályozni. Ha összehasonlítjuk tárgyak, ez a folyamat szúrópróbaszerűen végzik el jeleket. „Mi teszi az embereket az állatokat?” - „Az emberek mennek a kabátot, és az állatokat - nem.”

Problémák kommunikatív adaptációja gyermekek mentális retardáció, ez

A megkülönböztető jegye a gyermekek mentális retardáció problematikus interperszonális kapcsolatok mindkettőjük számára a társakkal és a felnőttekkel. Annak szükségességét, hogy a kommunikáció csökken ezeknek a gyerekeknek. Ami a felnőttek számára, amelyet azok, sok talált fokozott szorongás. Új emberek, mint a gyermekek számára, sokkal kisebb, mint az új elemeket. Ha problémája gyermek hamarosan megszűnik műveletek, mint segítséget kérni senkinek.

Ahhoz, hogy „meleg” kapcsolatot társaikkal, a gyermekek mentális retardáció, csökkentve a szabály, nem készít nekik tisztán „üzleti”. Csak egy kézzel veszi figyelembe az érdeklődés a játékok és a szabályok mindig van egy kemény karakter, kivéve a változásokat.