Külföldi tanulmányok: három és négy ellen

Az az elképzelés, hogy a gyermekek tanítása külföldön rangos iskolákban vált népszerűvé néhány évtizeddel ezelőtt, és azóta nem elvesztette relevanciáját és a fellebbezést. Miközben egyetért azzal, hogy az oktatási rendszer az egyik legjobb a világon, sok szülő álma, hogy egy gyermek iskola után egy külföldi egyetemen vagy akadémiai, csökkenő szinte misztikus örömére szép szavakkal: „Harvard”, „Cambridge” vagy „Sorbonne ”. Bizonyos értelemben ezek a szavak lehet könnyű írni kisbetűkkel, mint az orosz nyelv általuk megszerzett szinte névleges fontosságát az elit, nem érhető el minden oktatás. Elvileg ellenzi ezt valami egészen nehéz, mert a felsorolt intézmények betartják számos országban és tartják a legjobb szinte mindenhol. Másrészt, és lehetőséget, hogy nem egy egyszerű laikus nem túl sok, így beszélt az oktatás külföldön gyakran van véve a kevésbé ismert és egyszerűbb külföldi egyetemek, akiknek a neve mondjuk kevés a legtöbb szülő. Az összefüggésben ennek a tanulmánynak minősül ez a második típusú iskolák - a szokásos átlag egyetemek Európában és Amerikában. Szóval, mit a szülők kell gondolni, mielőtt alkalmazni a gyermek, hogy beiratkozik egy külföldi egyetemen.

Amikor döntünk a tanulmányi helyétől, mindenekelőtt azt kell figyelembe venni a pszichológiai tényezők: az állomány jellege a gyermek és a családi kapcsolatokat. Például egyes gyerekek iskola után 16-17 évvel teljesen kialakult személyiségek, akik saját, gyakran eltér a szülő nézetben. Függetlenségüket, elszántság és önbizalom okozhat bizonyos elkülönülés szülők, akik szintén inkább nem zavarja, hogy a gyermekek gondozási, tudva, hogy már érett. Egy ilyen lehetőség lehet tekinteni optimálisnak külföldi utakat tanulmányait: a tegnapi diákok nem túl unatkozni otthon, és gyorsan megtanulják, hogy megtalálja a sok pluses az új helyzetben. Egészen más kérdés, ha a gyermek érzelmileg kötődik a szülei és a környezete, és nem szeretné, hogy hagyja otthon sokáig. Számára egy hosszú külföldi tanulmányi lehet egy pszichológiai teszt, ami könnyen elkerülhető beiratkozott egy egyetemi városban. Így pszichológiai tényezők játszhatnak mind pozitív, mind negatív szerepet a hosszú távú ki tanulmány.

Egy másik fontos pont az oktatás minőségének a különböző egyetemek és a specializáció, amely ideális esetben egybeesik az iskola, valamint a szándékok és törekvések a diák. Oktató külföldi egyetemeken általában végezni annak egyedi program célja elsősorban a diákok az ország. Egyrészt, ez azt jelenti, hogy a magas iskolai program lehet egy logikus folytatása a külföldi iskolai tananyag. Másrészt, ez elég ésszerű, hogy a tanítás a külföldi oktatási intézményben végzik azzal az elvárással, hogy a diplomások pontosan a készségeket, amelyek szükségesek a sikeres gazdálkodás és termelési tevékenységet folytat az adott országban. Ezért szükséges, hogy figyelembe vegyék a jövőbeli terveit a szülők és a tanulók, mint az a hely, a leendő foglalkoztatást. Ha külföldön dolgozik a szülőkkel a tervek nem, akkor az oktatás jobban vásárolják a moszkvai egyetemen. Így a tervezett létesítmény és a szakmai tevékenység kell választani oktatás: más szóval, ahol tanult - vannak jobb és a munka.

Az egyik meggyőző érvek mellett egy külföldi oktatási tekinthető a magas szintű nyelvi végzettséggel, angol vagy más idegen nyelven - az valójában azt tanítják minden témában. Próbáljuk, hogy nézd meg egy másik módja: például az összes előadások kapnak egy idegen nyelven, a feltételeket a természetes nyelvi környezetben - mindez természetesen hozzájárul a hatékony angol nyelvtanulás. Azonban ne feledje, hogy a látogatók többsége külföldön tanulni ismer egy idegen nyelvet, sokkal rosszabb, mint a többi diák az ország, amely gyakran befolyásolja a teljesítményét: ők csak nem értem a legtöbb előadás, amit olvasott. Így még szorgalmas diákok csak néhány tanfolyamok később képes legyen „pull” az angol úgy, hogy nem tükrözi a tanulmány más tantárgyak, talán fontos a jövője szakma. Azonban folyékonyan idegen nyelven is ad óriási előnye van: például akkor is, ha nem rendezi a különlegesség, akkor mindig szervezni saját fordítóiroda vagy adjon magánórákat edző.

Bármit mondasz, és szinte minden pozitívuma külföldi tanulmányi lehet figyelembe venni, figyelembe véve az adott személy jellemzői és a körülmények. Ugyanakkor azt is mondhatjuk, szinte teljes bizonyossággal, hogy a külföldön tanuló szinte mindig többe - így érdemes míg a „játék megéri a fáradságot?” Ez, mint minden mást, minden ember a maga dönt a saját.