Moduláris képzés eszközeként minőségének javítása kapó formáció második felsőoktatási

Kézhezvételét követően a második felsőoktatás, mint általában, a nagy mennyiségű képzési időt fordítanak a független munkát a diákok. Moduláris képzés a legalkalmasabb azok számára, akik már dolgoznak a saját specialitása, mint egyik sajátos jellemzője, hogy - az a képesség, az önfejlesztés, az anyag saját üteme mindenkinek.

Egyébként is nevezik „blokk moduláris képzés”, mert tartalmát az anyag vizsgált oszlik információs blokkok egy megfelelő számú órát. A tartalom anyagot alkalmazhatunk az egyes diák három szinten: a mélység, a teljes és rövidített. A gyakornok léphet a modul egyik tudásszintet a másikra. Az eredmény fogja értékelni tesztelés végén minden témában.

Moduláris képzés egy előre meghatározott algoritmus tevékenység a tanár:

1. Olvassa el a felülvizsgálatot előadások.

2. elvégzése gyakorlati.

3. Szervezet önálló munkát.

4. Tesztelés a fejlesztési modul tartalmát.

A moduláris képzési rendszer feltételezi, hogy a hallgató nem elkezdi tanulmányozni az új anyagot, amíg az előző mester. Így lehet részt venni osztályok a témában, amely továbbra is fejletlen, a diákok más csoportjai jobban tanulmányi időszak és a tudás megszerzésére a diákok egy másik tanfolyam vagy sikeres tesztet külső hallgató. Moduláris képzés magában foglalja annak értékelését a tudás, amely végzett egy sor pontértékek, amely beszerezhető a szóbeli és az írásbeli munka, az aktivitás, kreativitás, önálló munka és segítik a többi versenyző. Külön pontszámok, mert Minden teszt egy kulcsot és értékelésére vonatkozó kritériumok tudás. Pontokat felhalmozott össze, és figyelembe kell vennie valamennyi tanuló részvételét a munka a témában.

Tanár a moduláris képzés kell gondolni előre nem csak a téma a munka és óra helyénvalónak, hanem hogy dolgozzon ki célokat az egyes egységek, mellyel szintjének meghatározására diák elsajátítását tananyag. Egyéni képzés oszlik:

- abban az időben a fejlődés a hallgató modul témák;

- a mértéke önálló tananyag;

- a módszerek és technikák oktatása minden tanuló (vagy a diákok csoport);

- kiválasztására vonatkozó ellenőrzési eljárások értékelésére vonatkozó ismereteket.

Moduláris képzés vált, mint alternatívát a hagyományos nézetet, hogy az átmenetet egy új témát végzik szigorúan támaszkodva töltött időt tanulás helyett a minőségi tananyag. A fő különbség a tanulási modulok alapján a következők:

- célok kitűzése az egyes kiválasztott blokkot és a fejlődés minden csoport a diákok, hanem a saját ritmusában;

- kommunikáció az oktató végzett a fajta együttműködés, ami lehetséges, hogy megvitassák a fejlesztés módszereit az anyag, a közös megértés és a keresési formák tanulmányozása és összegző anyag megtalálása a tartalom a személyes tartalmak a modul, ami a legérdekesebb, hogy tanulmányozza pontosan ez a diák, azaz gyakorolja a személyes megközelítés ;

- maximális hangsúlyt képzés Az önálló tanulás, önkontroll, önfejlesztés.

Moduláris képzés lehetne integrálni a legfejlettebb formája a technológia és a tudás megszerzése: a reflexív megközelítés, a fokozatos fejlődés a mentális akciókat, programozott edzés. Második felsőoktatási kezd gyökeresen különbözik az első, mint már motivált, hogy vagy a készségek javítására a speciális, a diákok célja magas aránya ismereteket szerezni, a minőség és a mastering a képesség, hogy hatékonyan gyakorlatba átültetni.