Pszicho-pedagógiai sajátosságai: Ajánlások elkészítésére

Pszicho-pedagógiai sajátosságai - a dokumentum, amely tükrözi a felügyelete szakember egy adott diák vagy osztály. Összeállításánál követniük kell néhány szabályt, ami a papírt, értékes tartalom. Megfelelően és tárgyilagosan elkészíteni a dokumentum határozza meg az egyedi jellemzői a gyermek, az eredmény, hogy a tanár könnyebb lesz kapcsolatot teremteni egy osztály vagy az egyes tanulók, hogy optimális feltételeket teremteni a fejlődés az egyes tanulók. Nagyon gyakran, pszichológusok és tanárok, akik felelősek az írás ennek a dokumentumnak, hogy a gyakori hibákat.

Például előfordul, hogy a pszichológiai és pedagógiai sajátosságai és általános információkat tartalmaz egy adott kifejezésre , mint egy személy a gyermek nem kapcsolódik a külső megnyilvánulása ezt a funkciót. Az eredmény egy absztrakt leírása, az egyén és nem az egyes gyermeket.

Azt kell mondani, hogy a dokumentum néz ki, mint egy tudományos leírás a lélektani szempontból. Ehhez fontos, hogy előzetesen végezzen egy kvalitatív vizsgálat minden oldalról a gyermek személyiségét. Fontos megjegyezni, hogy a diák mentalitás gyerekcipőben jár, a fejlesztés, és ezért be kell tartaniuk a vizsgálata során néhány elveket.

Először is, az alapvető szabály úgy hangzik, mint „ne árts”. Ez azt jelenti, hogy a kutatást ki kell megsegítését célzó, a képzés és az oktatás a gyermek. Ez az eredmény kell megcélozni nemcsak a jelenlegi, hanem a közeljövőben a fejlesztés a diák.

Másodszor, ugyanilyen fontos - meg kell figyelembe venni azt az elvet az objektivitás. Ez azt jelenti, pszichológiai és pedagógiai sajátosságai tartalmaznia kell nemcsak a szellemi fejlődését a diákok, hanem a magyarázata tekintetében kor jellemzőit a gyermek.

Emellett a felmérés alapján kell az egyéni megközelítés. Emlékeztetni kell arra, hogy az általános törvényszerűségek egyes megnyilvánulhat különböző módon, attól függően, hogy a személyiség jellemzőit.

Példa tanuló válasz lehet a következők. Az elején általános információkat nyújtson a gyermek, osztály, kor, egészségi állapot, megjelenés. Úgy használja a technikákat, mint például a megfigyelés, szakértői interjúk, a tanulmány az iskolai dokumentációt.

A következő napirendi pont fog menni, különösen a családi nevelés. Itt röviden ismertetjük az összetétele a család, a kapcsolatok tagjai között. Projektív rajz teszteket lehet használni, hogy azonosítsa, hogy a pszichológus beszél a szülők és a gyermek.

További pszicho-pedagógiai sajátosságai tartalmaz információkat közvetlen tanulói tevékenységek. Ez a rész lehet néhány bekezdést. Tehát, úgy vélik, egy külön játék, a munkaerő, az oktatási tevékenységek. A következő részben a hallgató, mint a csapat tagja, a társadalmi státusz és az elégedettség velük.

Fontos jellemzője a tanulói vagy hallgatói információt tartalmaznak az egyes hangsúly. Ez a szakasz a dokumentum figyelembe kell venni a tulajdonságok a motívumok és célkitűzései a gyermek érdekeit, álmai és ideálok. Azonosításához felhasznált adatok technikákat, mint például „hiányos mondatokat”, „Tsvetik-semitsvetik”, kikérdezés, és így tovább. D.

A következő lépés a pszichológus, hogy azonosítsa a fejlettségi szint mentális kognitív folyamatok a gyerekek. A kiválasztásnál a diagnosztika kell figyelni, hogy az érvényesség, valamint az életkorral orientáció technikákat. Mi igaz a fiatalabb diákok nem mindig megfelelő használata a tanulmány a serdülő személyiségét.

Vége dokumentum kiadásának kell az általános következtetéseket a szintje a gyermek fejlődésére és ajánlásokat.