Oktatásszociológia fogalma, tárgya és feladatai

Mint önálló társadalomtudományi terület kialakulását alakult ki a századfordulón 19-20. Durkheim, Dewey és számos más társadalomtudósok arra a következtetésre jutott, hogy az elemzés a problémák, amelyek kapcsolódnak a szerepe és funkciója az oktatás. Azonban ez a téma és a vizsgálat tárgya a pedagógia és a pszichológia, a történelem és a filozófia, ahol minden tudomány tanulmányok az oldalon, ami neki fontos. Szociológia alapul az általános információk jellege, de ami nélkül nem lehet teljes mértékben funkciót és más tudományok területén. Ezzel együtt, a oktatásszociológia tűzte specifikus célok:

• tanulmány a rendszer a képzési igények
• minőségértékelés és a tudásszint és társadalmi jelentőségére;
• elemzése attitűdök egy működő rendszer;
• reformáló hatás kialakulását;
• mértékének meghatározását a hatása a dinamikus fejlődését lelki szükségleteit.

Ennek megfelelően ez a tudomány a párt érdekelt a közoktatási rendszer: hogy egy személy szerepel a csoportban, és elfoglalja bizonyos pozíciókat, mesterek szerepet. Ennek megfelelően a társadalomtudományi oktatás szerves rendszer szociológiai ismeretek, amely három szintje van:

• általános elméleti és szociológiai szinten;
• beleértve a különleges szociológiai elméletek;
• álló empirikus szociológiai kutatás.

Ennek alapján az általános elmélet általános szinten vannak középszintű ismerete, amelynek tárgya a vizsgált ágazat.

Meghatározó szociológia tárgya az oktatás, a hangsúly az ő társadalmi jellegű: az oktatási rendszer , mint egy szociális intézmény, ahol minden rendszer és alrendszerek aktív együttműködés, akkor egyértelműen nyomon követhető a kapcsolat a rendszerek és sublevels.

A cél ebben az iparágban, ahol az oktatás, mint társadalmi jelenség: az egyének, a szervezetek és azok szerepe a rendszerben. Itt beszélhetünk a környezetet, ahol a működését az oktatási folyamat, ahol az egyének kölcsönhatásba keresztül edzések.

Tanulás ezt a rendszert, a szociológia különválasztja funkciókat, amelyek hátterében tevékenységek:

1. Transzfer a későbbi generációk felhalmozott tudás. Ez a funkció keresztül kell végrehajtani a család és az oktatási intézményekben.
2. Folyamatosságának biztosítása a társadalmi tapasztalat. Rögzíti a készségek, ismeretek és készségek az emberi tapasztalat van jelen, de önmagában aktualizálja a múltban, és kialakulásához vezet a jövőben.
3. Céljuk értékek, amelyek által meghatározott domináns kultúra.
4. A fejlesztés és nyilvánosságra hozatala az egyéni készségek, amelyek előfeltételei a sikeres végrehajtása érdekében tevékenységet.
5. Segítségnyújtás az emberi mozgás egy bizonyos szintet a megszerzett tudás és készségek, hogy egy magasabb társadalmi státusz, úgyhogy hatással van a mobilitás a közösségben.

Így a oktatásszociológia egyik ága a szociológiai ismeretek, amely meghatározza a helyét és szerepét az oktatás rendszerének társadalmi reprodukció.