Podkopaev, MI A szisztémás szervezet Voice jellemzők

MI Podkopaev

Voronyezs Állami Művészeti Akadémia

Rendszerszervezés Voice jellemzők

(Podkopaev, MI rendszer szervezése vokális funkció // kérdések ének oktatás: Irányelvek tanárok a közép- és felsőfokú oktatási intézmények speciális Moszkva - Szentpétervár, 2003. - S. 80-88).

Az egyik fő funkciója, és hihetetlen, hogy a természet felruházott ember hallható beszéd, különösen annak speciális formája - ének és a beszéd beszéd (a kifejezés, amikor énekel jelenség tekinthető abból a szempontból, fiziológia és akusztikájú).

Köztudott, hogy a hang funkció, amely egy hang eleme a vokális beszéd, nincs konkrét anatómiai szervrendszer mely a szigorú értelemben vett nevezhetnénk szervei hangképzés. Ehhez a funkcióhoz egy személy használja a légzési, nyelési, azaz hatóságok eredetileg szánt prioritás, és sokkal fontosabb a biológiai értéke a függvény; hangképzés szolgálnak, ha véletlenül. A kombináció a szervek sokáig úgynevezett hangképző. Utoljára az énekes nem csak egy eszköz a szakmai tevékenység, hanem a tárgy közvetlen pedagógiai hatása a folyamat hangképzés. Ma néhány vitatja a tézis, hogy a tudás az alapelveket a tevékenységét a hangképző, az egyik szükséges feltétele a sikeres munka létrehozását. A.Varlamov még mindig a „School of Singing” (1840) írta: „Annak érdekében, hogy megkapjuk a képzés ének nem öntudatlanul, akkor alapozni pontos ismerete a légúti és vokális mechanizmus, és felhívni az alapvető szabályokat a fiziológia még szervek.”

Általában anatómiai és fiziológiai fogalmai hangképző, énekesek, a diákok kapnak részeként pedagógiai ciklus alapvető tudományágak - a tanfolyam vokális technika. Rövid időn program, a diákok meg kell kapnia, és elsajátítsák a sok bizonyíték anatómia, élettan, akusztika, és kap egy ötlet szerkezete és tevékenységi mintákat a hangképző. Ugyanakkor, a minőségi ez a tudás összhangban kell lennie a célok kialakulásának művelt és képzett szakember, különösen, ha az énekes csatlakozik karrier pedagógiával. A hagyomány szerint a tanulmány ezen részében a tananyag épül szemszögéből klasszikus (orgona) fiziológia, támaszkodva a strukturális és analitikus megközelítést. A pozíció az emberi test hagyományosan úgy tekintenek, mint egy gyűjtemény a különböző szervek, kombinált idegi és humorális (hormonális) szabályozás. Bármilyen könyvek anatómia, élettan, stb elvére épül az orgona, és egy olyan szakaszok egyéni anatómiai rendszerek - nevezetesen, szív- és érrendszeri, légzőszervi, izmos, endokrin, stb Ezt követően a hasonlóság, mivel az idő M.Garsia hangképző akkor foglal magában a következő komponenseket: „generátor” hang - gége tie-vissza (rezonátor) a - a garat, az orrüreg, hogy a paranazális szinuszok, az „energia” a készülék - a légcső, hörgők, tüdő , légzőizmok, artikulációs szervek - száját. nyelv, fogak, ajkak, kemény és lágy szájpadlás. Ebben az esetben, azt állítja, hogy „az összes részek és funkciók a szervezet összekapcsolódnak, és szabályozza a központi idegrendszer” (idézi. Dmitriev LB, Telelyaeva LM, SL, stb Taptapova phoniatrics és fonopediya .. - M., 1990 P.20) .. De mi egyesíti e testületek nem rendelkeznek hangképző specificitását és tartozó különböző anatómiai rendszerek, az integrált a szervezetben, melyek azok a mechanizmusok az ilyen társulás és integritásának biztosítása érdekében a működését hangképző? Szerves és strukturális megközelítést választ ezekre a kérdésekre nem. Ebben az összefüggésben a fenti módszer alkalmazásával a tanulmány hang (ének) funkció korlátozott és némileg ellentmondásos okkal kapcsolatos ebben az esetben korlátozott a kialakulását diákok bemutató koherens szervezésének hangképző.

Egy alapvetően új megközelítést ad a megértése fiziológiai funkcióinak feltételezték Szisztematikusan mint az elmúlt években, széles körben elterjedt és használt módszer a tudomány. A fiziológiája szisztematikus megközelítés alapján az elmélet funkcionális rendszerek (a TPS) fejlett tanuló IP Pavlova - Akadémikus PK Anokhin és kapott egy modern fejlődés a munkálatok már tanítványa - Akadémikus KV Sudakova.

Mint pedagógiai kísérlet a vokális osztályának a voronyezsi Állami Művészeti Akadémia a szerző ennek a munkának volt egy kísérlet, hogy vezessenek be elemeit TPS módszertani alapja a tanítás vokális technika a rendszer megközelítés. A fő cél ebben a feladata az volt, hogy oktassák a tanuló kreatív gondolkodás, az egyik legfontosabb jellemzője a amelyek szisztémás.

Ebben a tanulmányban arra szorítkozunk, hogy felvázolja általánosságban alkalmazása során nyert tapasztalatok alapvető rendelkezéseinek a TPS rendszer tanulmányozása elveinek szervezése hang (ének) függvény ember.

Ahelyett, hogy a klasszikus fiziológia szervek elveit követve az anatómia), TPS bejelenti szisztémás szervezet funkcióit. PKAnohin először hívta fel a figyelmet arra, hogy a rendszerek az élő szervezetek, nem csak rendezni az egyes elemek bennük foglalt, és összekapcsolják őket annak érdekében, hogy néhány konkrét tevékenységek eredményeit, nevezetesen elvégzésére bizonyos alapvető funkciókat. Ezért az ilyen rendszerek úgynevezett funkcionális. Szerint Anokhin, a rendszer a fiziológia egy sor szervekhez tartozó speciális funkciója van. Ennélfogva a tevékenysége eredményeként a szervezési rendszer egyesíti az egyedi részek egésszé, és így vezet a gerincét tényező. Ez, hogy egy bizonyos eredményt hozzáadni funkcionális rendszerek (FS).

Voice funkció, mint minden más emberi funkciókat alapul szisztémás szervezet. A kiindulási helyzet értelmezése a szisztémás szervezet hang funkciók szoktuk alaptételeit a TPS. Mivel közös az összes fájlrendszer a test, ezek jellemző FS hangképzés és vokális beszédet. Általánosságban, a tartalom alapelveinek TPS csökkenti a következőket. Szervezetet minden FS organizmus azonos típusú struktúra, ami jellemző a FS hangképzés. Ez a szerkezet tartalmaz egy központi csomópontot és perifériás alkotóelemeket és eljárásokat:

Ÿ tevékenység eredményét, mint a vezető FS kapcsolat (a „kártya”) - valamit, amely létrehozta az FS;

Y Készülék-fogadó tulajdonságokkal (paraméterek) Az elért eredmények az aktivitás - receptorok eredményeket;

Ÿ visszacsatoló csatornákat, hogy továbbítja az információt a központi idegrendszer eredményéről a cselekmény és a paraméterek ennek az eredménynek, ami lehetővé teszi a szervezet egészét, hogy megbecsüljük a siker és a minőségi tevékenységét;

Ÿ központi kapcsolatot FS, amely lehetővé teszi annak összehangolt működtetése és képviseli az egyesület elemeinek különböző szintű a központi idegrendszer;

Ÿ FS végrehajtó mechanizmusokat.

A kezdeti tevékenysége eredményének, mint olyan tényező, amely az FS hangképzés és vokális beszéd kialakulását a hang útját a hangjelzés, amely alapjául szolgál a már a végén a teljesítmény - az egyéni ének hang fonémák énekelt szó, kifejezés. Ahogy prefinite, és a végeredmény FS tevékenysége a független változók száma, azaz a vannak mnogoparametrichnymi. Némelyikük hordoznak információt a szerkezet az akusztikus hang (akusztikai paraméterek) - magasság, teljesítmény spektrális összetétele (jelenléte vagy hiánya a magas és / vagy alacsony ének formáns, stb). Egyéb jellemzők közé tartozik a tájékoztatás a fonetikus egészséges szerkezetű - artikulyayurnye (vagy mozgásos) paramétereket. Szorosan kapcsolódik az akusztikai paraméterek, az utóbbi lehetővé teszi, hogy megkülönböztessék és írja le a helye és módja hang oktatás, azaz a meghatározó jellemzői a kiejtés a magán- és mássalhangzók.

Fontos megjegyezni, hogy az eredmény a paraméterek különböznek nem csak a hangját, és énekhangja, hanem a különböző vokális műfaj - tudományos ének, pop ének, népi ének, stb Minden paraméter határozza meg a tevékenysége eredményeként élettani és biofizikai folyamatokat, amelyek biztosítják annak elérését, nevezetesen: 1) hangképzés, amely generációs hang és a megfelelő akusztikai szerkezet és 2) artikuláció, amely az oktatás és a meghatározó beszédhangok fonetikus egészséges szerkezetű. Ennek megfelelően szervezett és két funkcionális alrendszerekre - FS FS hangképzés és az artikuláció.

Van tehát szelektív mobilizálása különböző szervekben és szövetekben, amelyek tartoznak a különböző anatómiai rendszerrel megfelelő FS. Inclusion a különböző szervek, amelyek együttesen a hangképző, a vokális FS alapja az az elv, szelektív kombinálásával különböző szervekben FS. Ebben az esetben ugyanaz a test tartozhat több FS, ezen kívül különféle PS vagy PS egy alrendszert (mint abban az esetben, hang FS) elérése eredmények használhatják azonos vagy különböző hatóságok. Ebben a tekintetben minden szerve a hangképző részt vesz számos funkció kapcsolatos hangképzés, és ebben az értelemben többfunkciós. Attól függően, hogy az irányt, ahol a FS vagy alrendszer szerv a hangképző, hogy ez eltérő követelményeket, de a elsajátításának fontosságát csak azokat a tulajdonságokat, amelyek nyilvánul meg van a FS.

Ebből a szempontból egy és ugyanaz a test különböző FS vokális beszéd szerez különleges különböző tulajdonságait. Például a légcső és a hörgők szerepelnek a FS zvukogeneratsii más feladatok elvégzésére, mint az azonos légcső és a hörgők szerepel az FS hangképző légzést. Vagy ének redők teljesen más mutat a funkcionális tulajdonságait, beleértve például a fájlrendszerben artikuláció, ahol nyilvánvaló fonemoobrazuyuschaya funkció vagy FS zvukogeneratsii, ahol forrásként szolgálnak az akusztikus energiát. Hasonlóképpen, a légző izmokat része különböző FS kapcsolódó hangképzés, nevezetesen FS hangképző levegőt hajtanak végre, pneumatikus funkció és FS artikuláció résztvevő mechanizmusok elválasztást.

FS hangképzés szelektíven magában idegi és hormonális szabályozás szintjét. Legutóbbi így bemutatja egy egyedi „elrendezés”, szelektíven álló endokrin pajzsmirigy, gonádok és a mellékvesék. Idegrendszeri mechanizmus bemutatott szelektív felvételét a különböző idegi központok.

Minden egyes elem szelektíven tartalmazza a FS hangképzés. kölcsönhatásban más a rendszer elemei, aktívan hozzá kell járulnia a végeredmény annak FS. Az ilyen kölcsönhatás FS db TFS nevezték vzaimosodeystviya (PKAnohin). Vzaimosodeystviya komponensek jelenléte által biztosított nutrisistemnyh kötvények és maga határozza vzaimosodeystviya feldolgozza szabályozó rendszerrel.

Bármilyen fájlrendszer, beleértve a fájlrendszer a hang, egy önszabályozó rendszer. Az önszabályozás az FS biztosítja az ellenőrző egység, értékeli a végeredményt. Ebben a berendezésben az eredménye érzékelő a paramétereket a perifériás idegvégződésekben, - receptorok, tenyésztették a hangképző, és távoli tőle. Kódolt információt által elért eredmény a paraméter receptor belép a megfelelő idegi központok (cortex, a limbikus rendszer, amely érzelmi komponense a beszéd és ének, a központok nyúltagyat). Ennek alapján a kapott információ szelektív elkötelezettség FS hang- és vokális beszéd mintákat különböző szintű központi idegrendszer mobilizálására végrehajtó szervek és rendszerek (reaktor). Természete által kapott információk a központi idegrendszerben a vokális traktus receptorok megkülönböztetésére legalább öt féle érzékenység: hallási, vibrációs (amelynek mint látható V.P.Morozovym, rezonáns természete), az izom, pneumatikus (légnyomás okozta a rezonancia utat, és a munka a légzőizmok), a vizuális. Összegezve, ezek biztosítják a konkrét ének érzések és felfogások a belső működését a hangképző, vagy ahogy mondani szokás, van kialakítva a szem előtt az énekes vokális és testi rendszer - egyes belső érzések rendszer, amely akkor jelentkezik, amikor énekel hangképzés. Segítségével az énekes minden pillanatában az uralmat hang kialakulását. Hogy pontosan van R.Yusson. „Minden egyfajta vokális technika generál különleges ének-testi áramkör, amelynek jelenlétét viszont stabilizálja a technológia” (3. o. 109).

Így az érzékelő rendszer egy hang gép (úgynevezett „vokális oldalon” énekes) ellátja a felügyeleti és szabályozási funkció. Ebben az esetben a FS hangképzés és vokális beszéd vezeti a visszacsatoló csatorna: ők, amint arra a V.P.Morozova, énekel a rezonancia technológia egy vibrációs csatornát, amelyen a titkosított információt a tevékenység a vokális rezonátor a legkevésbé valószínű szenvednek maszkolásásieffektus külső hatások (akusztikai körülmények, stb.)

Fontos rendelkezése TFS amelynek gyakorlati értéke ének pedagógia az a kérdés, hogy jelen van az FS vezérlőegység. Itt nagyon fontos, hogy a következő. Az FS hangképzés saját központi részleg - az agy komplex corticosubcortical ideg szerkezetek képviselő jóslat gép ( „forward modellezés”) és értékelése az elért eredmény. Ez a készülék ( „akceptor az intézkedés eredménye” által Anokhin), „előrejelzi” a végső tulajdonságait az eredmény, meghatározza a megvalósíthatóságát és hatékonyságát a program kiválasztás célja elérése végeredmény, és elküldi a személy viselkedése révén állandó összehasonlítás belépő a központi idegrendszer csatornák visszacsatolási információt a paramétereket az elért eredmény. Ez létrehoz egyfajta „kép” a cél, amely az énekes járó maximális aktivitás rezonátor és visszacsatoló csatorna, ami ezt a tevékenységet - vibrációs (rezonátor) érzetek (Morozov, 2002, 2008). Az elsődleges szerepet kialakulását a készülék az előrelátás és értékelése a végeredmény egy sor standard énekes énekel hangok az ének-pedagógiai interakció a tanár és a diák. Ugyancsak nagy jelentőségű a dúsítási készülék előrelátás megfelelően kialakított tanulási vokális képességeit tanár szóbeli utasításokat célzó alkotó rezonáns éneklési technika, valamint a jelen lévő kifejezett motiváció az énekes a mesteri rezonáns éneklési technika, amelyet a jelenlegi állása ének.

Nagy hangsúlyt fektet a hangos beszéd fogalmának architektúrájának tanulmányozására a hangkép kialakításának végrehajtó mechanizmusainak figyelembe vételével, amely akusztikus és Olyan élettani folyamatok, amelyek célja az FS végeredményeinek elérése és az énekhang hangminőségének megfelelő professzionális tulajdonságainak biztosítása. Nagy hangsúlyt fektetnek a végrehajtó mechanizmusok tanulmányozására R.Yusson, Fanta, Sundberg alapkutatásai. L.B.Dmitrieva. Különleges hely e területen a tudományos-elméleti A hazai tudósok - VN Sorokin és VP Morozov professzora - akiknek elképzeléseit az általuk kifejlesztett elméletek testesítik meg - a beszéd elmélete (VN Sorokin, 1985) és az éneklés rezonáns elmélete (B P. Morozov, 2002, 2008). Ez utóbbi kiemelkedő fontosságú a vokális és a vokális-pedagógiai gyakorlat számára. Az éneklés rezonanciaelmélete, a funkcionális rendszerek elméletével együtt radikálisan megváltoztatja a végrehajtó mechanizmusok természetét és a hangkészülék funkcióit.

A vokális beszédet biztosító fő végrehajtó mechanizmusok hátteret és artikulációt jelentenek, amelyet a megfelelő FS biztosít. Ugyanakkor ezek a rendszerek ugyanazokat a perifériás működtető komponenseket foglalják magukban, de különböző szintű központi szabályozást tartalmaznak. A hangalakító rendszer valamennyi végrehajtó mechanizmusának biofizikai alapja a rezonáns mechanizmus . A hangzás és a csuklózás közötti híd, a hanggenerálás alapja, valamint a rezonátorok akusztikus hangerejének megváltoztatása, a gégéreg regiszter-viselkedésének és a hozzájuk kapcsolódó képalkotó mechanizmusoknak a vezérlése és szabályozása. Ez annak köszönhető, hogy a rezonancia FS jelenléte a rezonátorok és az akusztikus (rezonáns) akusztikus rezgések forrásának különféle visszacsatolásához vezet.

Ez a hátsó akusztikus kapcsolat lehetővé teszi számunkra, hogy a gerinc védőmechanizmusait is felvesszük (a reszelőberendezések Morozovnak megfelelő védőfunkciói), és megkönnyíti a műtétet, enyhíti a gégeizmok túlzott feszültségét (a rezonátorok ezt a funkciót segítőként definiálhatják, az angol segítségnyújtásból, segítségből).

A hangkészülék, mint rendszervezõség megkülönböztetõ jellemzõje a polimodális természet (akusztikus, pneumatikus, idegi reflex) rendszere (larynx, rezonátorok, légzés) közötti közvetlen és inverz kapcsolatok jelenléte (Morozov, 2002, 2008). A rendszerben a kölcsönös kölcsönhatás elve alapján a rendszerbe belépő közvetlen és visszacsatoló kapcsolatok vertikálisan (a központi vezérlő és vezérlőegység és a végrehajtó komponensek között) és vízszintesen (a végrehajtó berendezés elemei között - a gége és a rezonátorok légzése) között határozzák meg a hangkészítés és a vokális beszéd aktivitását Komplex integratív rendszer. Minden, beleértve a pedagógiai hatásokat is, teljes egészében reagál, és a hatása bármelyik részére azonnal hatással van mások munkájára. (Morozov, 2002, 2008)

következtetés

1. A hangfüggvény, és vele szorosan összefüggő, vokális beszéd (éneklés), mint minden más emberi funkció, rendszerszerűen szerveződik, egy végső eredménye egy speciális, funkcionális beszédformáló rendszer tevékenységének, amely ciklikus, önszabályozó szervezet, amely szelektíven egyesíti az ideg- és humorális szabályozás különböző szerveit és szintjeit A végeredmény elérése érdekében - a vokális beszéd - hang, valamint a vokális beszéd hangzásbeli egységeinek kialakulása - Az énekhangkészítés optimális paraméterei, amelyek megfelelnek az akadémiai vokál (vagy más énekműfajok) szabványának paramétereihez és az énekhangok szakmai minőségéhez.

2. A vokális FS-ben viszonylag független, de egymással összekapcsolt alrendszerek azonosítottak, amelyek a vokális beszéd kulcshatás-mechanizmusainak végrehajtó elemei - a hang-levegő "anyagának" az akusztikus vibrációk, artikuláció. Az éneklés rezonáns elméletének fényében megtört rendszerpozíciókból helytelen, hogy a műtétet a hangkészülék "generátor" rendszeréhez (osztályához) hozzák. Ez utóbbi elsősorban a hangberendezés teljes rezonátor útvonalát foglalja magában, és a gégészet csak az akusztikus energiaforrások egyike, mivel a légáramlást az oszcilláló vokális hajtások modulálják.

3. A hangeszköz csak az FS egy eleme, amely végrehajtja a rendszer végrehajtó (effektor) készülékét.

4. Az organizmus FS építésének univerzális elve, valamint általános struktúrájuk és tulajdonságaik ismerete egyfajta "kulcs" a hangkészítés és a vokális beszéd FS felépítéséhez, amely az FS és alrendszereinek megfelelő tartalmú architektúrákat tölt fel.

5. A funkcionális rendszerek elméletének alkalmazása A vokális funkció szabályszerűségének tanulmányozása a módszertan során a tapasztalatok azt mutatják, hogy hozzájárul a rendszergondozás kialakulásához egyes diákoknál és bizonyos algoritmusoknál a mentális aktivitás megteremtésében, valamint a hangalapú és a vokális beszéd rendszerének tevékenységét funkcionálisan integrált egészként alapozó modern gondolatok kialakulásának alapozásában.

irodalom

1. Phoniatrics és Phonopedy / Dmitriev LB, Tellyaeva LM, Taptapova SL, Ermakova II - M., Medicine, 1990.
2. Morozov V.P. A rezonáns ének művészete. A rezonáns elmélet és technológia alapjai. - M., 2002 (2. kiadás - M., 2008).
3. Sorokin V.N. A beszédképzés elmélete. - M., 1985.
4. Husson R. Éneklő hang. - M., 1974.