Tanulmányozzuk a gyökér a szó és ez orfogrammy

Az általános iskolában meghatározza a tudás a fő téma, hogy nagyon fontos lesz a jövőben gyermek tanulást. Különös figyelmet kell fordítani az orosz nyelv és a tanulmány az alapvető szabályokat és fogalmakat. Közülük fontos helyet foglalnak el a tudás a nyelv és annak összetevőit, beleértve olyan dolog, mint a gyökér a szó.

Ez egy elvont fogalom, így a gyerekek gyakran nehezen tanulás is. Megfelelően megmagyarázni és bizonyítani a gyakorlatban annak értékét, valamint az alapvető orfogrammy amelyben megállapította - a probléma, bár nehéz, de megvalósítható.

Meg kell jegyezni, hogy a gyökér a szó az egyetlen komponenst. Más morfémák nem érhető bizonyos szavak, de anélkül, hogy root szavak nem léteznek, amelyek közül néhány csak áll, hogy részt. Ha azt mondjuk, hogy ez a morfémaként hordozza a lexikális jelentés az egész mit jelent a szó helyes, de nem ez az egyetlen fő jellemzője, mivel bizonyos szavak (például a legtöbb irodában vagy saját főnevek) van egy gyökér, amely már csak ott, és sehol máshol.

A legegyszerűbb módja annak, hogy azonosítsa a gyökér a szó, a válogatás szóalakok és rokon szavak. A diákok, akik gyakran nem nyújtanak komplex esetben ez is elég. Azonban fontos, hogy a példákban szereplő különböző szóelemek és nem hasonlóak (mellékletekkel nélkülük, a utótagokat, végeiknek és t. D.). Érdemes megjegyezni, hogy néhány alapjait, vannak röpke magánhangzók vagy mássalhangzók váltakozó (pl figyelembe vegye gyökerek Br és ber-, futni, futni, gyökerek és beg- bezh-). Ezért kell vezetni a kiválasztásban a morféma, valamint a kiválasztás egységes root szó, és kell a lexikális jelentés, hogy tartalmazza.

Az egyik fő orfogramm, tanulmányozták a második osztályba tartozó páros mássalhangzók a gyökér a szó. Egy ilyen eset egy zöngés és zöngétlen hangok, amelyek fel vannak tüntetve a levélben ezt vagy azt a levelet, attól függően, hogy a teszt. Gyermekek ebben a korban, a legtöbb esetben azt írják, amit hallanak, ezért meg kell tanítani őket, hogy megtalálják a kívánt betű. Ennek tesztelésére orfogrammy kell választani párosított szó, a gyökér a szó , amely a kívánt hangot. Azonban az egyik esetben ez lesz a gyenge pozícióban, azaz a szó végét, vagy azok kombinációja mássalhangzó, és a többi - az erős. Például a „hó”, ebben az esetben a csengő hangja G nem hallja tisztán, még közel a süket X vagy C és Word hó formájában egyértelműen hallotta a csengő hangja, amit ki kell jelölnie írásban mindkét esetben.

Mivel középiskolai diákok még mindig kevéssé érzékelhető az elméleti tudás, érdemes több példát mutatnak a gyakorlatban. A legjobb megoldás az magyarázatát az anyag először néhány gyakorlatokat, hogy a gyerekek képesek megfogalmazni a saját szabály és annak megértése, elvileg, mert az ilyen tudás lesz a legerősebb.

Tovább orfogrammy, nem kevésbé fontos, a váltakozó magánhangzók az írás, amely több tényezőtől függ. Ebben az esetben a hiba okozhatja alakulását gyökér szó, ami különbözik a hang, például cserjék és növények. A gyökér itt ros- rast- és ugyanabban az időben kell figyelni elsősorban lexikális jelentés, hogy azok tartalmazzák.

Azt kell mondani, hogy annak érdekében, hogy vizsgálja meg a gyökér a szó és orfogrammy, hogy tartalmazza, kap egy kellően nagy számú órát a program általános és középiskolás. Ebben az esetben, a legtöbbjük nem érdemes eltölteni a tanulmány elméleti anyagot, és gyakorlati feladatokat, hogy konszolidálja a gyerekek tudását.