A cél az oktatás. A célkitűzések modern oktatás. képződés folyamata

A fő célja a modern oktatás fejlesztése a tehetség, a gyermek, amire szüksége van, és a társadalom. Az oktatás során az iskolában, minden gyermek meg kell tanulni, hogy az aktív társadalmi és sajátítania az önálló. Ennek akkor van értelme - még a pszichológiai és pedagógiai irodalom, oktatási célok magában foglalja a tapasztalatok átadása az idősebb generáció a fiatalabb. De valójában sokkal több annál.

pedagógiai szempontból

A célkitűzések modern oktatás oktatói tevékenység gerincét funkciót. Végtére is, a saját meghatározása függ a választott tartalom, valamint az eszközök és módszerek a tanítás. Hozzárendelve tanár céljai provokálni sok szakmai kérdésekben. És a legfontosabb: „miért, mit és hogyan kell tanítani a diákok” Úgy tűnik, egy egyszerű dolog. Itt csak egy korrekt és teljes választ tud biztosítani a magasan képzett, ismeri az összes etikai, anyagi, esztétikai, az élet és a szakmai árnyalatok a szakma.

És minden jó tanár elsőként határozza meg a célokat és feladatokat az oktatás. Képesek őket, így pontosan, hogy a fordítási folyamat, hogy garantálja azok megvalósítását és végrehajtását, majd a lehető leggyorsabban. Tanár profi soha nem adja át ezt a párt, azonnal rohan kidolgozásának tantervek, tankönyvek és programokat.

GEF

Szövetségi állam oktatási standardok lehetővé teszik minden egyes ember, hogy megértsék, mi a célja a tanulás. Alatt GEF mindent kifejtett lehető legvilágosabban.

Azt állítja, hogy a cél az oktatás nem csak elérni érdemi eredményeket az orosz nyelv, földrajz, fizika és más tudományok. A tanulási folyamat célja továbbá, hogy a formáció a gyermekek személyiségét és elsajátítását készségek, amelyek később hasznosak lehetnek számukra. Ezek közé tartozik a kommunikációs készség, a képesség, hogy megmutassa vezetői tulajdonságok és önképzést, a képesség, hogy megtalálja, a folyamat és az információkat annak bizonyítására, a szakértelem és az eredmények személyes munka.

A cél az oktatás ma fejleszteni különböző típusú tevékenységek és a gyermek, hogy motiválja őt, hogy végezze el a különböző kutatási és tervezési munkát.

feladatok

Tehát, mi a célja az oktatás már mondták. Most meg kell jegyezni, a figyelem és feladatokat.

Amelyek közül a legfontosabb az állandó, rendszeres növekedése képzettségi szintje hazánk lakosságának. Ez is az egyik feladat magában készül az új generáció számára az élet egy demokratikus társadalomban. További képzés célja a kialakulását és fejlődését az Orosz Föderáció holisztikus oktatási környezetet, nem csak a szövetségi, hanem globális szinten.

Amellett, hogy a fenti, a céljait és az oktatás jelenti a társadalmi integrációját a társadalom minden csoportja. Függetlenül attól, hogy a fizikai és mentális egészség, etnikai, politikai vagy vallási meggyőződés. Ennek alapján ez a hit, tudjuk levezetni egy cél -, hogy biztosítsák az egyenlő kiindulási lehetőséget a gyermekek az oktatásban.

Az elvek

Vannak bizonyos elvek, amelyeket hagyományosan támogatja a kialakulását az Orosz Föderáció. Ezen elvek is, nem is beszélve.

A kulcs a pluralizmus az oktatási környezet, a szabadság és a demokrácia. Azt szintén nem elfelejteni, mennyire fontos a humanizmus és az egyetemes értékek , amelyek biztos, hogy megjelennek az oktatási és képzési folyamatokat.

Ezen túlmenően, a jelentős szintű mobilitást az oktatási rendszer, a variabilitás a technológiát, az egyéniség és a tudományos érvényesség. Egy állandó alkalmazkodóképesség. Végtére is, a társadalmi igényeket, valamint az életkörülmények folyamatosan változnak. És velük transzformált célja a modern oktatási rendszer is.

oktatási funkció

Ők is ejtünk néhány szót. Minden oktatási intézmény szervez egy tanulási folyamat, amely elvégzi több fontos funkciót.

Az első a motiváció. Az iskolában a gyermekek elsajátítsák az ösztönzés, hogy az oktatás és a tanulás különböző tárgyakat. A jó tanár tudja, hogyan kell igazolja, hogy fontos a ezt a folyamatot, hogy felébressze a diákok érdeklődését egy adott fegyelem.

Egy másik funkció az információt. Abban tanulságok gyermek kap egy bizonyos mennyiségű információ, amely befolyásolja a kialakulását a világ ad az élelmiszer spirituális fejlődés, és a szakértelem.

A harmadik funkció az úgynevezett integrált. Egy idő után, minden tanuló kezdi alkalmazni a valós életben megszerzett ismeretek, készségek az iskolában. Ez az egyik legfontosabb funkciója. Gyermek példával felismerve, hogy az iskola a tudás nagyon hasznos, kap egy kiegészítő, nem írja elő az ösztönző tanulni. Szintén érdemes megjegyezni a figyelmet koordináló funkciót. A folyamat során az oktatás, a gyerekek megtanulják, hogy különböző technikákat elsajátította az általuk korábban elvégezni az adott feladatot.

És az utolsó, a legfontosabb funkciója az úgynevezett oktatás. A folyamat során a képzés egy gyerek kap egy szellemi és értéke fejlesztés, fejleszt tulajdonságokat, mint a kemény munka, a gondolkodás tevékenység, céltudatosság, kitartás és kitartás.

nevelés eredménye

Fent volt egy csomó mondott a célok és tanulási célokat. Sokan közülük, és ez nem a teljes lista. De akár az intézmény sikeresen hajtotta végre a program az oktatás, ez könnyen meghatározható. Van egy standard „modell” érettségizettek.

Ha a tanuló aktívan keresi, hogy bővítsék horizont értékek vezetnek biztonságos és egészséges életmód, megfelelő módon és intelligensen tervezése jövőjüket és észre magát, mint egy élő személy a társadalom - a cél a modern egész iskolai oktatásban elért. Az ilyen ember tudja, hogy kreatívan gondolkodjanak és kritikusan tudja választani a szakma és képes megtenni a személyes választás, hogy a dolgokat, és felelősséget értük.

tanulási folyamat

Szólva a célja a közoktatásban, nem is beszélve a figyelmet és cselekvést a kar, amely nélkül nem lehet elérni.

Ez elsősorban didaktikai feldolgozása tananyag. Minden tanár kell alkalmazkodjon a megértése a diákok. És még kiemelni a legfontosabb dolog. Végtére is, nem reális, hogy a hallgatók a tudás a témával - túl kicsi „költségvetési” ideje. Ezen kívül, mivel a tanár fordul a tudomány a fegyelem. Egy másik jellemzője a prezentációs logikát és egy sor fogalmak. A tanárok kifejezetten kivonják a fegyelem a megfelelő képzési és oktatási programban.

Is figyelembe psychologization szakmai pedagógusok. Az oktatási folyamat, hogy az anyag a gyerekeket tanítani kell, figyelembe véve a kor jellemzőit, a képzés szintje és a személyes jellemzők. De az ilyen adatfeldolgozás nem lehet vívni rovására tudományos és objektív.

fontos funkciók

Érdemes megjegyezni, hogy minden tanár, felismerve az oktatás célja kell kapcsolni az elméletet a gyakorlattal és képzés oktatás. Még ha egy tanár tanít matematikát, ő nem vonja el a valóságot. Tekintettel arra, hogy az elvont, absztrakt néhány elmélet, bizonyos szakmai komplexitás. Azonban bármilyen helyzetben kínált a tanár, hogy a vizsgálat, össze kell kapcsolni a kialakulását hasznos készségek és képességek, valamint a megszerzése kreatív tapasztalat és a képesség, hogy megfelelően értékelni a valóságot.

És persze, az oktatás tartalma szükségszerűen felelnek meg a jóváhagyott programot. Oktatási fejlesztését célzó nemcsak emberi, hanem a társadalom és az állam egészét. És mindazokat a feladatokat végrehajtani iskolák által diktált fejlettségi szintje a tudomány, a kultúra és a természet a mi civilizációnk.