„A leendő általános iskolai”: vélemények a szülők a programról

Munkaprogram „Perspective Elementary School” alapul tanuló-központú pozíciókat. Ez teljes mértékben megfelel a szövetségi állam oktatási szabvány (GEF) az általános iskolai oktatásban.

alapinformációk

A szabvány alapján strukturált megközelítés, amely a következő elemeket tartalmazza:

1. Oktatás a személyes tulajdonságok. Ez alapján tiszteletben a multikulturális, többnemzetiségű és több vallási összetétele az orosz társadalomban. Ez a tétel megfelel a követelményeknek az információs társadalomban.
2. Feltéve, hogy a következő típusú képzés: az iskola előtti, alap-, közép- és teljes.
3. Garantálja a kívánt eredményt. Mastering alapvető képzési program az eredeti típusát.
4. Tájékozódás a minőségi oktatáshoz. A fejlesztés az egyéni hallgatói végzik alapul asszimiláció egyetemes programokat. A végső cél az oktatás és a tudás az eredménye a világ.
5. Egyéni pszichológiai, életkor és élettani jellemzői a hallgatói veszik figyelembe a komplexum. A kommunikációs formák és tevékenységek eltökélt szándéka, hogy a célokat az oktatás, a módját az oktatási folyamat, és elérni a legjobb eredményt.
6. Személyiség, kognitív és szociális fejlődését a tanuló. Elismerés döntő tartalmát az oktatási folyamatban. Megközelítés a képzés és a kölcsönhatás a résztvevők.
7. Figyelembe véve az egyes jellemzőit minden diák (beleértve a fogyatékkal élő tanulók és a tehetséges gyermekek). A különböző szervezeti formák az oktatási folyamatban, biztosítva növeli a kreativitást, javítja interakció osztálytársaival és felnőttek során a kognitív tevékenység.

Amint az alkalmazása során „Advanced Általános Iskola” vélemények a szülők, fejlesztése és sikeres működtetése, az összes fenti elemek az oktatási struktúrát. A rendszer alapja az elvei tanuló-központú oktatási folyamatban. Használt jellemzői nevelési oktatási készletet.

A fő célkitűzések

Eredmény minőségi formáció függ sok mögöttes tényezők. A legfontosabb ezek közül:

1. Személyes fejlesztése a tanuló.
2. Kreativitás.
3. Érdeklődjön az oktatási folyamatban. Ezen a ponton, hogy kiemelt figyelmet fordít a tanfolyam „A leendő általános iskolában. Grade 1”. Vélemények a szülők, akiknek gyermekei képzett az ilyen eljárásokban, azt jelzik, hogy a diákok nagy érdeklődéssel kapcsolatos foglalkoztatás, könnyebb érzékelni az anyag vizsgált.
4. Alkotó képesség és a vágy a tanulásra.
5. Oktatási esztétikai és erkölcsi tulajdonságait.
6. A pozitív irányában felfogás a maguk és mások.

Annak érdekében, hogy megoldja ezeket a problémákat, akkor meg kell kezdeni az adatok oktatási pszichológia és humanista meggyőződését. Ha szükséges feltételek megteremtése gyümölcsöző oktatás abszolút minden gyermek képes megtanulni sikeresen. Az egyik fő tényező a tanuló-központú megközelítés, hogy minden diák. A hangsúly az élete tapasztalatait.

A javasolt tanítási kit

A program „Perspective Elementary School” nagy figyelmet fordít a tapasztalatok a gyermek. Feltételezzük, hogy ez nem csak a kor a diák. A tapasztalat is a kép a világ által definiált gyors fejlődését a természeti környezet a téma. Ez a fogalom nem korlátozódik a városi élet a maga sokféle forrásból és a fejlesztés a szolgáltató szféra. Ez fontos szerepet játszik a vidéki ordinariness. Természetes természetes életritmus messze túl van a nagy kulturális intézmények és megőrzi integritását az összkép a világ. A szerzők a tanítás kit „leendő általános iskolai” figyelembe veszik az összes sajátosságait a környezet fiatal diák tartózkodik a faluban. Student meg kell értenie, hogy minden haszon a rendszer a neki címzett személyesen.

képzési anyagok

A koncepció, amelyen a teremtés egy oktatási készlet iskolák fokozat 1-4 befogadó, nem volt baleset ben alakult. Ez az anyag alapja az általános működését kiadványok, amelyek a használat hosszú ideig. De csak azokat a tételeket, amelyek hatékonyak és progresszív népszerűek sok iskolában ma. Először is, tartalmazza a tanfolyam "Advanced Általános Iskola" program VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. Továbbá, ez a csoport magában foglalja egy sor tankönyvek „Harmony” és „iskola XXI Century”. új oktatási anyagokat fejlesztettek ki, figyelembe véve a legjobb elemeit az egyes területeken.

Az alapötlet, és célja a tanítás kit

„A leendő általános iskolai” tűzött ki maga elé világos célokat. Oktató hallgatói támogatás alapján az egyéni jellemzőit minden fejlesztési (képességeinek, érdeklődésének, életkor, dőlés). Mindezt körülményei között a szervezet speciális oktatási program. Ebben a hallgató kipróbálhatja magát, mint gyakornok, a képzés, valamint az alkotó különböző oktatási környezetekben.

Fenntartása egyediségét minden gyermek

Ez a szempont az oktatási folyamat mindig felveti az egyik legfontosabb probléma a kapcsolatok fejlődésének és a képzés. Zone lehetséges haladás minden egyes diák alapján a számla szintű személyes érdekek és a hírszerzési képességeket. Ez annak köszönhető, hogy a különböző típusú feladatok, amelyeket a rendszer bonyolultsága, az arány az egyes gyermek iskolai sikerességét munkája kis csoportokban, és a részvétel a közös projektekben. Mindezen szempontok lehetővé teszik, hogy speciális körülményeket, amelyek a tanulási folyamat messze megelőzve a fejlődés. Az összetett feladatok, hogy a diák nem tudja elvégezni egyenként meg lehet oldani egy kis csoport, vagy a segítségével a szomszéd párt. Ugyanakkor a folyamat az együttműködés álljon rendelkezésre a megértése a feladat, hogy nehéz volt megoldani a speciális készítmény. A széles problémák és kérdések, valamint azok száma lehetővé teszi a diákok fiatalabb szerezzenek ismereteket a jelenlegi promóciós és lehetőséget teremtsen a személyes fejlődés.

Jellemzői értelmes fogalmak az egyéni fejlesztés

1. Kialakulását az érdeke, hogy a tudás a diákok. Kész az önálló oktatási tevékenység alapján minden egyes hajlamait meghatározott kérdések tanulmányozására. Segítség a kreatív gondolkodás fejlesztése és a mentális képességek. Érzésének tiszteletben a magas szintű műveltség.
2. Segítségnyújtás a társadalmi és pszichológiai alkalmazkodás a kölcsönhatás a személyzet és az oktatási folyamatban. A képzés során a hallgató tanul:

• hajlandó felelősséget saját tetteikért;
• döntéseket hozni és cselekedni azokkal összhangban;
• képes elvégezni, mint egy rabszolga, és vezető szerepet a csapat;
• képes kommunikálni társaikkal és a vének;
• elfogadni az építő kritikát , és nem sértésnek veszi azt;
• segítséget nyújt az mások számára;
• bizonyítani a saját véleményét.

3. Fejlesztés testedzés fiatal tanonc:

• elültették értékek az egészséges életmód;
• Harm részletes magyarázatot a kábítószerek és az alkohol;
• szintjének emelése a tudás különböző területein a témában;
• élet biztonságát.

4. képződése művészi ízlés és esztétikai tudatosság fiatal diákok. Fejlődő képes érzékelni a környező szépséget, valamint az értelmezését fikció.

5. Az erkölcsi oktatás a diákok:

• A fejlesztés a természeti adottságok az empátia szomszédja
• megalakult a képességét, hogy elemezzék saját érzelmeit és élményeit mások;
• céljuk tiszteletben mások véleményét;
• kommunikációs készségének javítása a társadalomban és a családban;
• Fedezze fel a kulturális és történelmi jellegzetességeinek, valamint az etikai normák, magyarázata annak szükségességét és értékét.

A fő tartalma a tanítás kit

CMD bedobja a különböző területeken az oktatás. Köztük van a következő területeken: matematika, filológia, művészettörténet, zene. Is tanult társadalomtudományi és természettudományi. Az oktatási program az egyes tantárgyak alapján integrált alapon. Ugyanakkor ez tükrözi a integritását és egységét a tudományos világképet.

A kiválasztás oktatási anyagok

A projekt csapata célját létrehozása egy speciális oktatási csomagot. Felépítése véve az előnyeit és összetettsége a tanulási folyamatot. Is figyelembe véve a jellemzők nem csak az önkormányzati intézmények, hanem a vidéki területeken. Sok szülő szerint a minőség és a pontosság, ami egy működő program „leendő általános iskolában.” Módszertani anyagok gyermekek számára tervezték, függetlenül attól, hogy lakóhelyük vagy társadalmi helyzete a családban. A fejlesztés módszertani eszköz a következő szempontokat:

1. A tanulók életkorának (6-8 év).
2. Jellemzői fejlődés.
3. Lakóhely. Meg kell figyelembe venni topográfiai helye a gyermek és a megfelelő tapasztalattal.
4. A szint ismerete az orosz nyelv, valamint a birtokában. Leggyakrabban, a diákok sok logopédiai problémák.
5. Egyéni észlelése a diák.
6. Férőhely osztályban.

struktúra

A kurzus „leendő Elementary School 2. fokozat.” Elemei tételek, mint:

• matematika;
• irodalmi olvasás;
• Orosz nyelv;
• A világ körülöttünk;
• ICT és a számítástechnika;
• testedzés;
• technológia;
• képzőművészet;
• angol;
• Zene.

Mindezek tudományok tartalmazza a szövetségi listát a javasolt tananyag. A kurzus „leendő általános iskolában. Grade 3” ugyanazokat a tárgyakat, mint fent. Ugyanakkor a fegyelem ezen a szinten ismeretszerzés tanulmányozták mélyebben. Ennek során a „leendő általános iskolában. 4-es fokozatú” hozzá a tárgya „alapjai világi etikai és vallási kultúrák”.