Ethnopedagogics - mi ez? A cél, olyan alapítványok ethnopedagogics

Modern pedagógia alkalmaz a különböző módszerek és technikák a folyamat nevelése a fiatalabb generáció. Ez teszi a hatékony képzést. Őseink sok éve alakult az alapvető nézetek, gondolatok és trendek szülői. Ezek az elvek alapján ezen tudományág, mint a pedagógia.

Az egyes történetileg kialakult közösség az emberek kialakult véleményüket gyermeknevelési folyamatot. Pedagógia - ez a tendencia a tudomány adódik át a fiatalabb generáció értékeit az emberek. Ezért ez a megközelítés lehetővé teszi a gyermekek, hogy vegye fel a kulturális értékek iránt az emberek a legkorábbi években. Ő aktívan használják a különböző oktatási intézményekben.

Az integrált megközelítés, valamint a nem szabványos módszerek a tanítás gyerekek az érdeklődés. Ebben az esetben az új ismeretek szívódik sokkal gyorsabb.

Jelentését és lényegét tudomány

Pedagógia - egy ága pedagógiai tudomány, amely érvényes a történelmi tapasztalatok szerint egy adott nemzetiség. Azt vizsgálja, hogy a véleményét a múlt generációk kérdése az oktatás a fiatalabb generáció. Ugyanakkor, jelentős figyelmet kell fordítani a családi otthon, a nemzet és a nemzet.

Oktatási környezet hazánk különböző heterogén kulturális és történelmi értékek. Több etnikai csoportok megvannak a saját jellegzetességei. Ezért a kialakítás lehetővé teszi az ilyen funkciók. Hagyomány, állampolgárság nem azonos az összes csoportban. De az egyik, és az alapja minden kultúra ugyanolyan alapvető fogalmakat és céljait. A feladat a tanárok lelkére köt a gyerekek nem egy bizonyos irányba, a nemzeti történelmi tapasztalat, és az a tény, hogy hordoznak-e többszörös történelmi, kulturális hagyományok, legendák, dalok és történetek. Ez lehetővé teszi, hogy egy személy, hogy kölcsönhatásba lépnek a nyilvánosság elveit a közös értékek, attitűdök és tudatosság.

A mai viszonyok között a gyors technológiai fejlődés lehetővé teszi minden egyes ember, hogy fenntartsák a kapcsolatot azzal az adattal, történelmi értékek.

A koncepció a pedagógia, a népi pedagógia nem szinonim. Tekinthető egy tudományág odafigyel történelmi üzemidő őseink, és alkalmazza őket egy egyszerű, de hatékony logika a gyermeknevelés.

Tárgy és a tárgy

Objektum és szubjektum ethnopedagogics különböző kutatók meghatározása egy kicsit másképp. Tehát Hakimov E. R. úgy véli, hogy a tárgy a tudományág egy tanulási folyamat. A téma az esettanulmány, egyaránt jól célzott, és a természetes fejlődési folyamatok ethnopedagogical tudás.

Pezdemkovskaya GV azt mondja, hogy olyan irányban, mint a tudományos pedagógia, amely középpontjában az a legújabb ismeretek és kutatási eredmények. Népi megközelítés az alapja a vevő közönséges, hétköznapi tudás. Ezért úgy véli, hogy a vizsgálatot meg kell tekinteni, figyelemmel ethnopedagogics populáris kultúrában. Nem tartalmaz tudományos ismereteket a hagyományos oktatás. Tárgy ethnopedagogics szerint Pezdemkovskoy GV kellően széles társadalmi értelemben. A település a hagyományos népi oktatás.

G. N. Volkov tárgy ethnopedagogics kiemeli a népi kultúra és a pedagógia. A téma az ő kutatási, látja az átviteli erkölcsi tapasztalat a családban, a társadalomban keresztül etnikai kreativitás, mondások, mesék, találós kérdések, dalok és így tovább. D.

Célok és célkitűzések

A folyamat során a tanuló ethnopedagogics tesz bizonyos célokat és feladatokat. Ismerve őket, akkor mélyebbre a lényege ennek a tudomány.

Ethnopedagogics cél az, hogy lelkére köt a fiatalabb generáció értékek, a polgári öntudat, az alapelveket, amelyek fejlesztettek fennállása alatt a népünk.

Az alkalmazás az oktatási folyamatban a hagyományok különböző népek hazánkban is prioritást élvez. Fantáziának lehet alkalmazni a különböző területeken. Pedagógia fejleszti a gyermekek azon képességét, hogy ösztönözze a önkifejezésre és a tehetség.

E célok elérése érdekében, bizonyos problémákat. Ezek közé tartozik elsősorban a tanulmány megközelítések az oktatás az emberek. ethnopedagogics problémák állnak, frissítése az ilyen technikák és módszerek, amelyek segítségével a társadalom számára, megtalálják és megközelítések végrehajtását a munkát.

Is képviselte az oktatás területén köteles az ellenőrzés a megfelelés az ötletek a tudomány mai kihívások az oktatás fejlett személyiség.

struktúra

Pedagógia mint tudomány tartalmaz néhány, a szerkezeti elemek. Ezek közé tartozik a detoznavstvo, amely egy bizonyos szempontból tanulmányozza a fiziológia, psziché és a társadalmi fejlődés a gyermek.

Továbbá, a gazdasági ágazat ilyen oktatási módszer az emberek didaktika. Ebből kiderül, a jelentése a tanítások, utasítások, magyarázatok. Idetartoznak ethnopedagogy pedagógiai deontológia, amely azt vizsgálja, hogy szükség van, végrehajtása érdekében a magatartási kódexek és szabályok. Ez a tendencia azt tanítja, hogy tiszteletben tartják a család, ősei, a történelem és a kultúra.

Tovább szerkezeti egység az a család pedagógia. Pedagógia ebből a szempontból segíti a szülőket a gyermeknevelési tippeket. A mai társadalomban, ez az iparág egyre jelentősebb mértékben. Ez képezi a fejében a gyermekek kultusz Rod, apa és anya.

Ez a tendencia ethnopedagogics készíti fel a gyerekeket a felnőttkort, a házasság, a családi kapcsolatok a házastársak között. A tudomány feladata képviseli tanulás nem csak a gyerekek, hanem szüleik. Ez mutatja az utat, eszközök és technikák végrehajtásához az oktatási folyamatban. A szülőknek tudniuk kell, az alapokat a pedagógiai készségek, hogy tisztában az erkölcs, hogy a gyermek kölcsönhatásba társadalomban.

Kommunikáció más tudományok

Pedagógia szorosan kapcsolódik más tudományok területén. Ez egy átfogó megközelítés, hogy új ismereteket és készségeket a leghatékonyabb.

Kommunikáció ethnopedagogics más tudományok igen jelentős. Elsősorban meg kell jegyezni, kölcsönhatás néprajz. Ez a terület a tudás hordoz információt letelepítés a népek a világ, a korábbi területi illetékesség.

A nyugati országokban a tudományág is nevezik néprajz. A lány a kompetencia magában foglalja a tanulmány a viselkedés, a hagyományok minden nemzet. Ez lehetővé teszi, hogy figyelembe vegyék a viselkedését egy bizonyos embercsoport él egy adott területen.

Azt is szorosan kapcsolódik a pedagógia és az etnikai pszichológia. Ez a terület a hagyományos tudás tanulmányozza a viselkedési motívumok az emberek, azok jellegét és mentalitás. Etnikai pszichológiai tanulmányok a tényezőket, amelyek befolyásolják a funkciók a kölcsönhatás képviselőinek egy bizonyos társadalom egymással és a külvilággal. Ez a tanulmány feltárja az érzelmi szféra egy adott etnikai csoport, a tapasztalat és kifejezzék érzéseiket. Továbbá, a tanulmány az etnikai pszichológia magában foglalja a motiváció az emberek, valamint a hatását a társadalmi és pszichológiai hatások a munkájukat.

Ethnopedagogics is kapcsolatot tart Ethnosociology. Ez a tudomány viselkedését vizsgálja képviselőinek egy állampolgárságot kapcsolatban a környező társadalom.

A tartalom a tudomány

Ismerje meg az alapokat a ethnopedagogics, a szülők, a diákok és az oktatók kell érteni annak tartalmát. Ez magában foglalja számos fontos területen, amelyek együttesen lehetővé teszik magukévá ezt az új ismereteket.

Szervezeti aktív irányba ez a tudomány magában foglalja a terület oktatása a fiatalabb generáció tanulmány alapvető ismeretekkel az emberek. A gyermek és az ő viselkedése és a célja a téma az oktatási folyamatban. Strukturált tartalom magában foglalja a képzést funkciók, mint például a fejlesztési mentális képességek, elültették az etika és az esztétika.

Tényezői oktatás, jellege, vallás. Az egyik szerkezeti elemek, amely magában foglalja a fogalmát ethnopedagogics eljárásokat és eszközöket az oktatás. Középpontjában a tanulási folyamat az elképzelést a személyiség fejlesztése és annak végrehajtását.

Által képviselt tudományág is magában oktatásszervezés. Azt vizsgálja a szerepe a kollektív interakciók és a család megélhetését, a közösség, a nemzet és az emberiség egészére. Ethnopedagogics érvényes szerkezetében a népi pedagógusok. Ezek is lehet egy kevéssé ismert tanárok, a gondolatok és vélemények, valamint közéleti, valamint a szülők, vagy akár idősebb gyermekek számára. Mindezen területeken, összeolvadását, hozzájárulnak a társadalmilag felelős egyén egy bizonyos etikai jellemvonások és viselkedését.

módszertan

Ahhoz, hogy elérje céljait és célkitűzéseit meghatározott ethnopedagogics eszközöket alkalmaznak. Ezek némiképp különleges, amelyek szerint a tudomány bemutatott külön sorban. Ezek a módszerek, de egy másik stílust lehet alkalmazni, és a modern pedagógia. Ethnopedagogics is teszi ezeket a módszereket az egyedülálló jellemzői.

Ez lehetővé teszi a gyermekek a tájékoztatást egy könnyebben hozzáférhető formában számukra. Érdek, hogy okozhat ilyen módszerek, hatékony tényező a felszívódás. A fő megközelítés révén tudástranszfer ethnopedagogics magyarázatot hit példa. Az eljárások ilyen oktatás is úgy döntött, hogy attribútum követelményeknek, megállapodás, annak érdekében, hitt, és kérjen tanácsot.

Aktívan használják a testmozgás és a szoktatás áldás vagy kívánság. Ha szükséges, akkor lehet használni, szemrehányást vagy szemrehányás, vagy egy csipetnyi jóváhagyásra. Attól függően, hogy a helyzet a tanulási folyamat, használják az egyik vagy a másik vétel ethnopedagogics.

Ahhoz, hogy egy jó eredmény, mind a módszerek helyes módon kell használni. Ehhez figyelembe kell venni a sajátosságait a gyermek psziché vagy csoportok, főként a kölcsönhatás a gyerekek egymással, a társadalom. Ehhez figyelembe véve olyan tényezőket, képzés.

tényezők

Tanulás a koncepció ethnopedagogics, meg kell figyelni, hogy a tanulmányait tényezők. Ha a vizsgálat a szokásos kérdéseket, amelyeket tanítanak ma az iskolákban, tényezők kutatókat, más tudósok, etnikai oktatás kapcsolódik más alapjait.

Az oktatásban is egyre történelem, a természet és a vallás. Minden egyedi mentális smink a nemzet az alapja az ilyen típusú oktatás. Ezért minden egyes élő emberek egyetlen állam, nem idegenek tényezőket lehet használni.

Mi a jó, például az emberek Németországban, nem alkalmazhatók azonos irányban a tanulás lakói Japánban. Minden ember nem tud élni ugyanazt a mintát. Lehetetlen sem elméletben, illetve gyakorlatban. Ezért a meglévő évszázadok különösen az oktatás, szervezés mindennapi élet, hagyományok szabhat nyomot ethnopedagogics tényezők.

Ezek a funkciók köteles figyelembe venni az edzés alatt. Valamennyi népcsoport uralják célok és az oktatás. Ezek kifejezett össztömege erőforrások megközelítések és tényezők a képzésre.

jelenti az oktatás

Pedagógia - hatásos az irányt az oktatási folyamatban. Az alapok annyira sokfélék, hogy elfog a figyelmet a minden gyermek. Az első a kommunikációs eszközöket az oktatás. A gyermekek a tanulási folyamat kommunikálni a külvilággal, a szabályok szerint az etika és az erkölcs. Továbbá, kommunikáció segít, hogy kifejezzék gondolataikat, érzelmeiket, amely lehetővé teszi a tanár, hogy használja ezeket vagy egyéb megfelelő módszerekkel ez a helyzet.

Az egyik leghatékonyabb eszköze az ethnopedagogics játék. Különböző népi szórakoztató tevékenységek bevonása minden gyermek a tanulási folyamatban. Ebben az esetben, ez lesz sokkal könnyebb érezni a csapatszellem, hogy részévé váljon a társadalomnak. Minden emberi lény része az egésznek. Vesz részt a játékban, minden gyermek úgy érezheti, hogy szerepet játszik a teljes folyamat folyik.

ethnopedagogics alapok nagyon változatosak. A nagyon gyakori az egyik a kreativitás. Közmondások, találós kérdések, a vonat a fejében. Különböző mesék, hozott nekünk a régi idők, egy igazi kincsesbánya a bölcsesség az emberek. Az űrlap kérhető a gyermekek számára pedig különféle információkat magatartási normák, interakció a környezettel. Mesék és legendák tanítják, hogy rezisztenciát mutat, a bölcsesség és a találékonyság, még a nehéz helyzetekben. Ők beszélnek, hogy szükség van a jó a közjó. Ezek az eszközök az oktatás sokkal nagyobb hatást gyakorolnak az egyén, mint a meggyőzés és rábeszélés.

Egy másik hatékony eszköze ethnopedagogics munkaigényes. Gyermekek szívesen hozz létre kézműves, élelmiszer, jelmezek. Ebből kiderül, a kreatív képességek, így a gyerek, hogy kifejezze a látását. Mindezen lehetőségek hozzájárulnak a teljes személyiség fejlődésére. A gyermekek megtanulják, hogy tiszteletben tartja a történelem, a nemzet, a család és egymást. Nagyon fontos, hogy a modern társadalomban.

Kortárs hívó ethnopedagogics

Modern pedagógia - egy különleges tudomány, hogy valóban fel egy tisztességes ember. Her intézkedések megvalósítását célzó közös jólét és fejlődés.

A mai világban a gyorsan változó technológia személy elveszíti a kapcsolatot a történelmi múlt. Az emberek elfelejtik a alapelveit erkölcs, a fejlett évszázados fennállása az emberek. A modern társadalom alakul ragadozó, elnyeli a természeti erőforrások, amely elpusztítja a természetes élőhelyükön. Ezért nagyon fontos kérdés ma az oktatási felelős az emberi természet, a körülöttük lévő világot, és a társadalom számára.

Az elmúlt évtizedben már bizonyították jelentős technológiai áttörés. De a természeti erőforrások kifosztása, torzított képet a maga nemében, a család, a nemzet egyre zajlik az életünkben. Pedagógia célja, hogy felhívja a figyelmet a fiatalabb generáció hogy tiszteletben kell tartani minden élő lények lakják bolygónkat. Ez a törékeny rendszer, amely létezett évszázadokon most kitéve állandó támadások az emberiség. Face a bolygó változik, néha visszafordíthatatlan.

Ez a pedagógia fellebbez erkölcsi értelemben felelősséget tetteikért. Ez hoz nekünk egyfajta egységét minden tagja a társadalomnak, valamint a tudatosság következményeinek döntés. A helyes hozzáállás a világ körülöttünk kezdődik mély tiszteletben a család, a közösség és a nemzet. Moralista értékek a legközelebb a környezetében, és minden élő dolog, hogy a mi világunkban. Ez azt tanítja nekünk a közmondás. A fő vonalaival őseink tudták időtlen idők óta.

Nyüzsgő, gyorsan változó világban nem feledtetheti a legfontosabb dolog, hogy ki kell tölteni a tudatunkat. Ha megfeledkezünk történelmünk tanítását elődeink, mi fog esni a szakadékba, miután elvesztette az igaz utat. Ezért a pedagógia területén is szerves részét képezi mind a családok és a közoktatás. Elvégre ez megérint a azokat a legfontosabb tulajdonságai a személy, aki nem kell csak az egyes ember, hanem a társadalom egészének.

A bemutatott tudomány alapfogalmainak figyelembe vételével azt mondhatjuk, hogy az etno-pedagógia fontos irány az oktatás területén. Hatékony eszközöket használ, és nemes célokat követ a fiatalabb generáció nevelésében. A rendkívüli megközelítés lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy jobban felszívják az új információkat, fejlesszék kreatív képességeiket. Amikor kapcsolatba kerülnek a környező világgal, az etno-pedagógia elősegíti az etikus és magas erkölcsi tulajdonságok kifejlesztését. Ugyanakkor a gyerekek észreveszik közösségüket a körülöttük lévő világgal, és úgy érzik, mint egy részét. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy magas színvonalú, erkölcsi normákkal rendelkező embereket oktassunk, és a világnak jók és jóak a világ számára.