A szerkezet a tanulási folyamat, a kognitív és oktatási tevékenysége iskolásoknak

Mik a jellemzői a szerkezet a tanulási folyamat és a lényeg

A formáció a pedagógiai gondolkodás fontos megérteni, hogy mi a lényege és szerkezete a tanulási folyamat, hogyan működik és fejlődik. A külső oldalán a nevelési folyamat a kölcsönös együttműködés a tanár és a diákok. A feladat a tanár a képzést -, hogy tájékoztassa a diákok, szervezni, összehangolása, amelyek elősegítik azok munkáját, valamint a helyes és értékelje azt. A diákok elsajátítsák az anyagot és tevékenységek, amely tananyag. Egy ilyen eljárás azzal jellemezhető, kétoldalas, amely magában foglalja a tanítás és a tanulás.

Ezért a lélek és szerkezete a tanulási folyamat, mint a célzott fejlesztési és az oktatás a tanulók egyéni, zajlik alapján megértésének szisztematikus tudományos ismeretek és tevékenységek, amelyek tükrözik a két kultúra az emberiség - anyagi és szellemi.

Az összetevők alkotják a szerkezet a tanulási folyamat

Kevesebb a tanulási folyamatot kell érteni, hogy aktív és szoros együttműködés a tanárok és a diákok, amelynek középpontjában, és szervezett a speciális módszerek és különböző formákban.

Ezért, a szerkezet a tanulási folyamat jellemzi egyértelműség. Fő alkotóeleme a célt szolgálja. Amellett, hogy a tudásátadás, hogy a diákok és a fejlesztés a szükséges készségek, kognitív fejlődés (fő és közös cél), a tanár tűzött ki maga szűkebb célkitűzések hatékony felhasználása egy meghatározott ismeretek.

Továbbá, a szerkezet a tanulási folyamat az oktatás és biztosít olyan szerves része, hogy a tartalom a társadalmi tapasztalat, emészthető hallgatók. Tudományos információ csak részévé válik a tanulási folyamat, amikor pedagógiailag kialakítva, fontos, informatív, és megfizethető fejlődő asszimiláció gyerekek egy bizonyos életkort.

A központi alakja alkotó tanulási folyamat, a tanár jár. Ő a hordozója a tartalom az oktatás és képzés, a szervező a kognitív tevékenység hallgatók.

Student-féle csapat is fontos eleme, amely a szerkezet a tanulási folyamatot. A gyakornokokat a tárgy oktatási befolyása a tanár és a téma a megismerés.

Tanítási módszerek - lényeges eleme, amely képzési szerkezet pedagógia. Ez az egyik módja a képzés a hallgatók közötti együttműködés és tanár. A pedagógiai tevékenység nagyon fontos nem csak a potenciális hatékonyságát tanítási módszerek, hanem módszeres rendszer tanár, aki képes kommunikálni a diákok. Bármelyik módszer csak akkor válik aktívvá, ha képes egyesíteni az intézkedések mindkét fél, és megtérnek oktatási technikák tanárok a kognitív tevékenysége a gyermekek.

Továbbá, a szerkezet a tanulási folyamat nem hozható létre anélkül, hogy a szervezeti formák. Az tanulási forma kell érteni a csapatmunka és a képzésben tanulók a tanulási folyamat. Mivel a fő képzési forma lecke áll. Kísérő formák lehetnek előadások, szemináriumok, laboratóriumi és gyakorlati képzés, a képzés - egyéni és csoportos, körhöz.

Fontos eleme a képzési szerkezet cselekmények és a tanórán kívüli önálló munka - otthon, szakkörök, könyvtár. Hozzájárul a konszolidáció a megszerzett tudás és képességek, önfenntartó fejlődését.

Alkalmazása megszerzett tudás, megszerzett képességek a gyakorlatban - szükséges részeként, amely magában foglalja a szerkezet a tanulási folyamatot. Ez az összetevő az oktatási folyamat az esernyő minden más esetben. A gyakorlati alkalmazás lehetővé teszi, hogy ellenőrizze a hatékonyságát a képzés.

Az utolsó elem az oktatási folyamat szerkezete kiáll a pedagógiai diagnosztika. Ezzel határozza meg a minőségét tudásszintje diákok képességeit. Szintén diagnózist segíti a tanár, hogy állítsa be a tevékenységét.

Tervezze meg a tanulási folyamat legyen kreatív, mivel az adott helyzetben.